明年春天，美国斯坦福大学将在北京大学设立分校。该分校课程将由斯坦福大学著名教授和北京大学著名教授共同授课，授课语言全部用英文，届时，斯坦福大学与北京大学将互相认可学分，中国学生有望不走出国门就能拿到海外名校的学历（《三湘都市报》10月30日）。

　　对只求靠国外学历镀金的国人来说，能在本国获得他国名牌大学的文凭，无疑是一个利好的消息。因为这不但可以减低教育成本，而且可以避免求学海外的漂泊之苦，何乐而不为？但是，斯坦福大学国内分校文凭的含金量是否能与原校文凭的含金量等重，我个人表示审慎的乐观。

　　一所大学的学生能区别于其他大学的学生，不在于该大学有一流的师资队伍、先进仪器设备和独特的教育、教学理念，而在于其具有不可替代、不能迁移的独特的文化氛围。因为独特的校园文化氛围一直是育人的不可替代的要素。尤其是一所历史悠久、有着自己独特文化氛围的大学，历史的积淀，文化的砌构都会在学生身上打上有别于其他学校学生的深深的烙印。

　　一所大学固然可以把课堂搬上电视、网络，也可以把分校设到异地，但是电视、网络很难把该学校的精神传递给坐在屏幕前的学生，而四处上课的教授也很难把该校的独特文化播向四方。也许会有一丁点儿，但作为一种具体的、有整体性的、附着于特定空间的这种氛围，是无法在校外感受到的。年轻人向往名牌大学，开初可能是出于对名牌的仰慕，他们实际上很难意识到，这所大学的课程可能与其他大学并无多大区别，而差别最大的就是文化环境。能不能在这样的大学校园里走一趟，结果是不一样的。

　　大学的图书馆、实验室同样也不可替代。同样由于信息技术的发展，图书馆的水平指标并不以藏书数量为主要标志，真正难以取代的就是馆风、学风，学生一走进图书馆心境就不一样，那里的庄重、安静以及其中渗透出的奋发精神是图书馆庄严神圣的原因所在。

　　所以，即便是斯坦福在北京设立分校，即便是北京分校全部由斯坦福大学本部的教授上课，即便是全部采用原版教材，即便是全部用英语教学，即便是采取斯坦福的管理模式，因为缺少斯坦福大学本部的那种不可替代的文化氛围的熏陶，斯坦福大学北京分校的文凭还是要打一些折扣。

　　古语云："桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳"。这就说明了土壤气候对植物生长的影响。大学教育也是如此。我们不说斯坦福大学这棵桔树，移植到北京，就一定会结出苦味的枳果，但有一点可以肯定，在北京结出的果子决不会是那样的原汁原味。

　　（作者 梁勇）