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中科院专家连续4年对全国200名高考第一名的跟踪研究表明，在20个影响高考成绩的因素中列第一位的是考生在考试中的心理状态，记忆力仅排第17位
本报讯（记者刘玮）以704分夺得今年高考理科第一名的陆程远，成为被市民提及最多的名字，而据他本人和他的老师介绍，平时陆程远基本上处于班级第十名的水平，教育界人士曾大力研究的“第十名现象”引起人们的关注。记者采访了中科院心理所研究员博士生导师王极盛，王老师从1999年开始对全国高考第一名进行研究并对北京市3万多名中学生进行了心理测试。 王极盛说，从1999年开始我国对高考进行改革，考试的重点侧重素质的能力测试，素质的测试就是对科学文化知识和心理素质的双重测试。在研究中王极盛发现在20个影响高考成功的因素中排在第一位的是考生考试中的心理状态，第二位是考生考前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习基础，而以前备受关注的记忆力仅排在第17位。王极盛认为高考成功的规律一是硬件，就是考生掌握知识的水平；一是软件，就是考生的心理状态调节状况，心理调节得好能提高60到100分，小陆同学就是这样。而心理调节不好可能会丢50分以上。 在被研究的200名高考第一名的学生中始终保持第一名的学生很少，大多学生都是名列前茅，也有的在班上是二十几名，但这些学生都处在“第一梯队”，所谓“第一梯队”就是在全校的大排名中处于50名以上，当然在优质高中里，前100名也属“第一梯队”，这些学生如果心理调节得好，都有可能取得第一名。如果心理状态不好，就会落在别的同学后面，在王极盛跟踪的学生中有一位外省的学生，成绩特别好，所有人都认为他能考全省第一，在没考试之前就被人称为“状元”，结果只考上普通高校。教育学家认为“第十名现象”一个重要方面就是学生心理压力小，学校、老师、家长对学生的要求不是很高，平时也较少得到老师的“关照”，这样学生自由发挥的空间比较大，能独立处理问题。
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