江苏扬州大学日前出台读名著可得学分的新规定，每位本科生在校期间完成12本包括自然科学、中国文化、外国文化三大门类名著名篇的阅读任务，可得2个学分（据《扬子晚报》11月25日）。 名著是整个世界文化的瑰宝，大学生读名著有助于完善知识结构，提高人文素质。但是，扬州大学把读名著与挣学分捆绑起来，推出《学生必读书制度》，强制学生完成必读书目的阅读，未免就有了功利主义色彩。从近处讲，这是大学生个性化培育管理体制的不健全；从远处讲，这也是中国传统教育所遗留的“通病”。历史上，国人对书的感受似乎弥漫着愁苦的味道。汉代刘向曾用“书犹药也，可以医愚”的比喻来阐释书的价值，家长常用“头悬梁锥刺骨”来劝诫孩子刻苦读书，社会常用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来激励人们发奋读书……毫无疑问，我们对书的认识是精到的，也从心底里明白它是个好东西，但是，萦绕在书里书外的，却是充满了功利色彩的苦涩。其实，在我们的教育思想中，完全不必把读书捧得那般神圣，认为读书就是“经国之盛事不朽之大业”；也不必把读书看得那么辛苦，认为读书就一定要“头悬梁锥刺股”；也不必把读书看得那么世俗，认为读书就是为了追求“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”。说得简单些，读书就是让心灵散散步，让思想晒晒太阳，让精神做做体操，如此而已。只要调整阅读的心态，削减阅读的功利性，大学生自发读名著的热潮才会真正形成。 水木清华ＢＢＳ站点上，也有爱书人发起了一项调查：“百读不厌——你把什么书总放在枕边？”问题发布后，引起了大学生书友的关注。从答卷中可以看出，大学生放在枕边的书主要是两类，一是价值永恒的经典作品，二是可读性强的休闲读物。因此，我们完全没有必要为大学生不读名著而担心，相反，读书作为一种个人兴趣，就是不鼓励大学生读名著，经典名著也不会在大学校园销声匿迹。 （作者 陈军 来源 检察日报） 转自搜狐 | 
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