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| 给创建“世界一流大学”泼一点冷水 |
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| NEWS.SOHU.COM 2004年01月02日00:14 人民网 |
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时下，动不动就大创“一流”。创一流成风。教育界也不甘落后。
据报道，教育部于2003年12月30日这一天公布了列入创建“世界一流大学”和高水平大学（即“985工程”）行列之高等学校名单，而有幸被列入该名单的重点高校竟然有34所之多，可谓盛况空前，前所未有。
应该说，为了追赶世界潮流，实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。创建世界一流大学乃是“科教兴国”既定国策的一部分。
其实，创一流，未见得一概都不好。问题是：指导思想是什么？怎么个创法？用什么标准和条件来创建？
如果是“好大喜功”，不顾主客观条件，脱离国情，脱离实际，变相地搞“形象工程”，为“政绩”增加筹码，为日后的官运亨通或者其他利益作准备，就不好；
如果是“贪大求洋”，一味地把“着眼点”仅仅放在扩大规模、扩大招生、建大院、盖高楼、修马路、铺草坪等等硬件建设上，作表面文章，就不好；
如果是“形式主义”，只是把更多的心思放在“大作广告”、“大办校庆”、“大造声势”上面，热衷于迎来送往，追求“轰轰烈烈”，以期“扩大国内外之影响”，而不是在创设“一流学科”、锻造“学术大师”、培养“一流人才”、出“一流学术成果”、拥有“国际声誉”上下大气力，就不好；
如果是“铺张浪费”，借“科教兴国”之东风，趁国家不断追加“教育投入”之大好时机，“狮子大开口”，慷国家之慨，不切实际地大把大把地要钱，毫不吝啬地挥霍，搞“园林式”庭院，建豪华公寓，购高档设备，买高档家具，就不好；
如果是……
理想毕竟不能代替现实。现实状况如何？
我大致地看了一下创建“世界一流大学”之“入围”高校名单，在大开眼界的同时，也顿时吃惊不小。有的在意料之中，如清华、北大，理所当然，或者南大、复旦，或者再加上浙大，似乎都无为不可，也在情理之中。然则，接着细看下去，笔者突然有一种“孤陋寡闻”之感。难道不是这样吗？本人虽在教育界“混”了这么多年，但对于那么多“入围”向“世界一流”挺进的院校几乎是一无所知，有些甚至连其学校名称都感到生疏，可见不知“行情”。我还没有来得及仔细地统计，大概全国“东西南北中”都有了，可见“照顾”全面，“布局”合理，您还敢说半个“不”字！
冷静地反思一下之后，我觉得自己的眼光似乎太“高”了，因为，一提到“世界一流大学”，我的脑子里总是离不开这样一些院校：哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、耶鲁大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等世界著名学府，因为他们似乎在都有自己世界一流的学科，都有堪称“学术大师”的专家教授，“诺贝尔奖”获得者许多是出于他们这些院校。我不知道，当人们想到他们的时候，人们作何感想呢？
有人说，所谓“世界一流”并没有统一的“标准”。——是的。但我很担心，决不能因为世界上没有严格意义上统一的“标准”，我们就来个“活学活用”或者“降格以求”，像目前一些院校“批量生产”硕士博士那样，也来个“批量生产”“世界一流大学”吧。
有教育界人士引证江泽民同志1998年在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”然而，这里所讲的“若干所”是什么意思呢？难道就是今日批量生产“世界一流”的依据吗？何谓“若干”？国语辞典注云：约计之辞，尤言几许。“几许”，何也？“几”，小桌也。故而，“几许”——“数量不多”之谓也。你一下搞出34所院校，还能说是“几许”吗？
有人可能以为，我们是人口大国，应该有比美国更多的世界一流大学，少了不够用。但是，世界一流并不是如同我们评“职称”那样，按人数多少来分配“指标”呀！
有人说，一流大学是“特色大学”。这当然也不错。问题在于，什么是“特色”？“特”在哪里？——中国人是很聪明的，“你有政策、我有对策”可说是“运用自如”了。但我很担心，有朝一日，到了“评选”世界一流大学的时候，也来个似是而非的“中国特色”，如同某些“科研项目”评审那样，用暗送“红包”的办法或者“跑‘部’前进”之类，收买某些掌握实权的“官员”或“见利忘义”的“专家学者”，坐在高级宾馆里“论证”一番，可就坏事了。
我们知道，国家一直在不断地加大“教育投资”的力度。然而我们也应该意识到，急迫解决的问题很多很多，需要花钱的地方很多很多。譬如：九年义务教育问题；民工子女上学问题；贫困地区儿童入学难、失学率高居不下的问题；农村文盲半文盲问题；农村及部分城市中小学校危房改造问题；等等。在这些诸如此类的问题上，我们“务必”统筹兼顾、抓住当前教育中的主要矛盾才行，“务必”精打细算“每一个铜板”才行啊。
我不明白，我们的教育主管部门对于创“世界一流”的兴趣那么大，相反，对于上述党和国家领导人以及人民大众昼夜为之“心急如火”的问题为什么却显得有些麻木不仁呢？——说“麻木不仁”或许“言重”了，那么，你们到底实行了多少切实可行的得力措施了呢？现实状况究竟又改善了多少？失学率降下来没有？张艺谋的电影《一个都不能少》，如今，失学儿童，何止千百万？中小学的危房改善了多少？危房导致的事故不断，你们也无动于衷吗？……
还有，在我看来，中国不但缺少高科技领域之高级专门人才，而且就数量而言，似乎更缺乏技术工人和高级技工技师。如果是这样，那么，中等及高等职业教育问题，高级技工技师培养问题，难道不应该受到同样的重视而提上迫切议事日程吗？
笔者从来不敢以“忧国忧民”自诩，我只是看着国家“科教兴国”战略被扭曲、纳税人的钱好多没有花在正经地方而感到焦急；本人并非是什么“先知先觉”的“时代精英”，而只是时常想到要稍微尽一点“爱国”之“责”的“匹夫”，平民百姓，如此而已。感慨很多，言不尽意，“出口成章”，望君见谅。
：进军世界一流大学 教育部公布“985工程”名单来源：人民网
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