提案1

　　学校须开设性教育课程

　　提案人：江门市范罗冈小学5年级女生 庄丽洁

　　提案认为，青春期是身体和心理发育的重要时期，孩子们大多好奇、叛逆，想知道更多知识，身体的变化，也促使想知道一些性知识。而大人们并不具备向孩子们灌输一定的性知识的意识，好奇心促使孩子们通过其他途径去了解，就有可能走上歪路。虽然上级部门要求学校适当开设性教育课，但很多学校都没有按要求做，也没人来检查或强制要求。

　　她建议，教育部门应制定相关法规，规定学校必须开设性教育课程，任教老师必须专业，能给学生百分之百准确的、有用的性知识；专业教师应该清楚明白授课，不要遮遮掩掩，迷迷糊糊暗示，反而会形成误导；家长在孩子进入青春期时，应逐步教授子女一些性知识，比如女儿11岁了，应该教她关于月经和性器官的知识。在子女向家长提问关于心理和生理方面，家长应清楚生动乐意告知，不能用借口推托。

　　提案2

　　成立儿童心理救助站

　　提案人：惠州市华侨中学学生 吴枫

　　儿童代表们对早恋问题关注，更落脚到从源头遏制早恋的发生，提案认为，青春期儿童心理健康也不可忽视。建议教育部门成立儿童心理救助站。

　　吴枫表示，青春期儿童绝大多数是中学生，正处于最冲动、敏感、倔强又最脆弱的年龄。青春期儿童的心理健康，这个越来越严重的问题，再也容不得半点忽视了。

　　他认为，教育部门可成立儿童心理救助站。儿童觉得自己有心理上的困难需要帮助或有心事需要倾诉，都可用写信的方式告诉救助站。而救助站的特别之处就在于，它不但拥有一批成年工作者，更有一个儿童工作小组。这个小组由12岁以上年龄不等的儿童组成，不同年龄儿童的来信，由相应年龄的成员回复。而成年工作人员的工作主要是接听和回复家长们的来电和来信。救助站会收容接纳性格太偏激或心理问题严重，甚至离家出走的儿童。工作人员还会对这些家庭不定期走访，一旦发现问题会及时帮扶。

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　　儿童今与专家“平等对话”

　　孩子们的提案令成人与会者们感到很新鲜，因为从来没有这么多的机会听儿童说话。有人表示，“原来我以为儿童不会表达，现在我觉得恰恰相反，是我们不会倾听。我们应该更多地倾听儿童的声音。”省妇联儿童部负责人表示，举办这样的论坛，正是为了寻找、发现、汇集儿童的声音，为了让成人社会听到儿童的声音。

　　据悉，今日下午论坛正式召开，下午将安排专门时间，政府有关部门和相关专家回应孩子们较集中的提案。

　　据介绍，根据联合国《儿童权利公约》，儿童具有生存、受保护、发展、参与四大权利，缔约国政府制定与儿童相关的政策时，必须注意倾听儿童意见并给予适当重视。而在现实生活中，儿童的参与权往往最易被忽视。儿童论坛是儿童参与权的体现。

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　　儿童参与权阶梯共有8级

　　1．操纵；2．装饰品；3．象征性参与；4．成人决定，但事先通知；5．成人决定，但咨询儿童意见；6．成人策划，但与儿童一起作决定；7．儿童策划，儿童自己决定；8．儿童策划，邀请成人一起讨论，然后作出决定。

　　前三个阶梯其实属于“不参与”。从表面上看，儿童出现了，好像在参与着什么，其实，他们根本没有提出自己意见的可能，也不可能根据儿童的意见改变什么。但从第四个阶梯开始，阶梯越高，儿童参与程度越高。

　　在儿童生活中，并不是所有的事项都能由儿童做决定，或者都达到第八个阶梯。《儿童权利公约》说明，成人应该根据儿童成熟的程度等原则决定儿童如何参与以及参与到何种程度。教育者和儿童父母应该尽量让儿童达到最大程度的参与。