云网6月4日消息家访拉近了我们、孩子和学校的距离。家长宋建波说，这是一个应该长期推行的让学校教育和家庭教育完成互动的好方法。他像众多家长一样给予了昆明中小学万名教师家访工程高度评价。

　　万名教师家访工程始于2003年，原则上要求各中小学教师都能深入学生家庭，变被动（召开各种家长会）为主动，教师成为联系家庭和学校的纽带――被空前重视的家访因此成为学校深入德育工作的一把利器。

　　昆明市外国语学校就如何家访作出了积极探索。首先，我们把家访作为一项必须的制度制定下来。学校书记林克雪说，我们要求在3年内，所有教师要把所教班级所有学生家庭访遍。他们做法很有针对性：班主任教师制定详细的家访计划，家访之前与年级组长、领导、科任教师就计划是否可行进行讨论，随后明确家访对象，其中班上的好中差生代表都被纳入家访范围，尤其是单亲家庭学生――家访不再仅仅针对落后生或者优秀生。

　　老师发现了我最鲜为人知的生活。高三学生刘蕾说。她是孤儿，从小跟叔叔婶婶生活，内心非常自卑。很难想象如果班主任不跑到城郊的刘蕾叔叔家，她的贫困、自卑以及对古典音乐的热爱会被发现。班主任积极鼓励我，还在不伤害我自尊的情况下为我争取到了助学金，还让我牵头成立了班里的古典音乐鉴赏小组。家访的效果是显而易见的，我们加强了沟通，形成了教育的合力。林克雪说。最重要的是，我们赢得了学生信任。

　　随着万名教师家访工程启动，家访了吗？正在成为一年来很多教师时髦的问候语，德育工作收效明显。但也有家长和教师开始担忧：就怕家访渐渐流于模式化和表面化。昆明市教育局德育处负责人说，家访工程必须长期推行，应该成为各个学校的一项基本制度。这或许是目前最有效的能弥合学校教育、家庭教育脱节的最好方式。（陈鹏）责任编辑:任婕来源：新华网云南频道