“实现农民增收的关键是提高农民的素质，进而有效地转移和消化农村劳动力。为此，我省职业教育大力开展农民培训，把农村剩余劳动力有序转移作为教育促进农民增收的关键举措紧抓不放，一系列相关措施取得了明显成效。”全国职业教育工作会议在南京召开前夕，省教育厅副厅长周稽裘接受采访时这样介绍。随后，记者赶赴省内各市采访，亲身感受到这一教育富民工程为千千万万农村劳动力带来的益处。

　　记者来到江苏农林职业技术学院的色彩苗木基地时，来自徐州铜山的董琳正和同学们一起给苗木剪枝。“毕业后我准备回家乡自己创办苗木公司。”董琳信心十足地说。该校尹汉学院长告诉记者，和董琳一样来自农村的学生，占到全校学生总数的70%以上。

　　近几年来，我省职业教育改革招生办法，扩大职业学校对农村特别是对苏北农村的招生规模。在招生工作中做到“二放一减”，即放开入学时间，坚持随到随学，专业自选，学完规定课程即可输出；放开学业时间，推行学分制和弹性学制，允许学生休学就业或创业；对家庭困难的学生，采取减免、缓交费用等多种途径，妥善解决他们的困难。3年来，我省职业学校面向农村的招生规模逐年扩大。2003年全省职业学校招生39.4万人，比上年增加29.2%，招收的学生绝大部分来自农村，招生计划的增量部分也主要落实于农村学生，有效地从源头上减少了农村新增剩余劳动力。

　　“苏州市与苏北五市职业教育合作办学”工作会议日前在苏州召开，吸引了当地和徐州、淮安、盐城、宿迁、连云港的60所中等职业学校到会。双方通过洽谈，达成了3000名技术工人的联合培养意向，涉及专业包括电子、机械、化工、服装等。

　　我省的职业学校像这样进行“南北合作”，是从1999年开始的。在这种办学模式下，苏北学生花一至两年的时间在当地完成文化基础课学习后，即转入苏南职业学校学习专业和实践课程，并在苏南地区安排就业，做到“转移一人，致富一家”。我省还出台了相应政策促进“南北合作”：每年拨出专项经费，作为对苏南职业学校收费差额的补偿；在计划安排上，凡“南北合作”的学校招生计划优先保证；条件成熟的学校优先安排五年制高职招生计划。这些政策出台后，“南北合作”的招生计划逐年攀升，从1999年的500多人、2000年的1000多人，上升到2003年的11900多人，推动了苏北职业学校的发展，为农村剩余劳动力转移提供了便捷通道。

　　在苏州工业园区职业技术学院，随处可以看到挂着“诺基亚定向班”、“BOSCH定向班”招牌的教室，这就是该学院非常著名的“订单式”教育模式。该院院长单强博士介绍，学院与企业共建实验室，共同商定课程设置和制订教学大纲，为企业定向培养员工，这种模式深受园区外企的青睐。

　　校企合作的“订单式”办学，由于办学专业对口，就业岗位落实，已成为当前农村劳动力转移的又一条有效途径，人们形象地称这种办学模式是农村劳动力转移的“直达车”、“保险车”，因此受到越来越多的学校和学生的欢迎。2003年，全省“订单式”招生达2万多人。许多职业学校已与国内外知名企业建立了长期的人才供需关系，稳定了农村劳动力的输出渠道，真正形成了农村劳动力“输得出，留得住、早成才、快致富”的格局。

　　南京职业教育中心是我国建筑劳务出国培训基地之一。记者在该校的实训楼看到，100多名学员正在练习抹灰、扎钢筋、打木模。程福伦校长告诉记者，这批学员分别来自江苏、河南、山东、安徽等省，经过培训考试合格后，将赴新加坡从事建筑劳务。“近3年，从这里输出到新加坡的建筑工人已达1.2万人，人数居全国各培训点之首。”程校长自豪地说。

　　近年来，我省职业教育及时把握就业市场需求变化，快速调整培训结构，促进农村劳动力的有序转移。瞄准国外劳务市场需求，开展建筑、旅游、海员、护士等培训，南京职教中心就是很好的例子。此外，瞄准长三角经济发达地区对专业技术人才的旺盛需求，对农村初、高中毕业生进行机械、电子、旅游服务等培训。瞄准农村劳动力自主创业的需求，开设餐饮、美容美发、缝纫等培训，提高农民自主创业的本领。据统计，2001至2003年，全省职业教育进行农村劳动力转移培训312万人次，直接转移农村劳动力62万人，其中，向境外劳务输出5万人，为促进农民增收，服务农村小康社会建设作出了重要贡献。本报记者　任松筠（新华日报）