新华网南宁6月24日电 题：在体验中学会爱与责任南宁市天桃实验学校推行体验教育纪实

　　新华社记者杨越

　　走进无声世界

　　一位哲人说：如果你对他人的痛苦无动于衷，你就不是一个真正的人。“体验无助”让南宁市天桃实验学校的孩子们学会做人，学会爱与责任。

　　“走在大街上，我们经常和残疾人擦肩而过。但只有真正走进他们的生活,才会切身感受到他们面临的种种困难。”周积宁校长说，体验无助，就是让孩子们“换位”，在感受痛苦中学会思考和成长。

　　在经历了堵上耳朵、蒙上双眼行走，或吊起胳膊学习、写字的“生活”之后，孩子们的心灵受到强烈冲击：“当我蒙上双眼时，觉得眼前一片黑暗，不敢迈步，生怕摔倒，太可怕了”“如果我是一位盲人，我不敢想象我怎样生活，残疾人太不幸了，我一定尽自己的能力去帮助他们。”

　　今年“5·16”全国助残日，学校邀请南宁市聋哑学校的学生到校举办商品义卖交易会，孩子们有的从家里带来商品，有的现场展示才艺，一些聋哑学生当场雕刻的作品成了紧俏商品。义卖场上，健康的孩子牵着盲童的手，大家互助互爱。义卖结束后，孩子们将1万多元全部捐给聋哑学校。

　　已连续几年在助残日举办的“天桃关爱行动”形式丰富，内容平实，寓教于乐，寓德于体验，激发了孩子们的爱心。近年来，全校师生捐资12万多元，用于购买助听器具、给残疾人安装假肢等。

　　冯老师的“串珠连心”

　　在南宁市天桃实验学校，有一串熠熠生辉的珠链，那是初一（10）班班主任冯丽华创意的“串珠连心”活动。50多颗晶莹的珠子，一根红线，串起了同学们的集体荣誉感和使命感。

　　连续开展了几届的“串珠连心”活动始于冯老师1995年的一次苦恼。当时，冯老师接手了一个“问题”班级，学习风气不正，学生们像一盘散沙。如何将同学们凝聚起来？冯老师苦思冥想。创意产生了：用一串珠链串起几十颗心，串成一个新的集体，一个温暖的家，大家小心呵护这个家，不给家添乱；珠光灿灿，象征同学们在阳光下健康成长。在《串珠连心》主题班会上，同学们以从未有过的新鲜感和激动的心情，在悠扬的音乐声中，每个人挑选代表自己的珠子，亲手串在红线上。同学们在观察笔记中写道：

　　“代表我的珠子穿上去了，我就是这个家的一员，我爱我家。”

　　“我激动极了，生怕手一抖，把珠子弄到地上，那可是给集体抹黑。”

　　从那以后，冯老师在每年初一新生入学时都举行一个“串珠连心”仪式，并在以后的学习生活中，不时将珠链拿出来，给这种热情加温。每当转来一个新的同学，都必须经过这个仪式，让新同学感受家的温馨。

　　中考前夕，一个别开生面的“还珠寄情”仪式代替了传统的中考动员会。班长带领大家回顾成长历程，然后郑重地将珠子一颗颗还给每个同学，许多同学将珠子编了戴在手上。去年中考，一位同学在妈妈的陪同下赶往考场，刚出门，孩子急匆匆又跑回家，原来是忘了戴珠子。妈妈很是感慨，“一颗小小的珠子竟有这么大的力量。”

　　一个小小的体验活动，完成的却是有关集体观念的教育。没有大道理，同学们却入脑入心。冯老师说：“教育工作的最高境界应是艺术的化境，为什么不能在思想教育与学生心灵之间搭起一座桥梁，以感性的形式传达深奥的道理，将教育形式转化成艺术享受呢？”

　　爱国之情在升旗中升华

　　能成为一名升旗手，南宁市天桃实验学校初二学生刘祥彬颇为自豪。

　　“有一次升旗时，一位同学踩着了红旗，同学们纷纷批评他，要爱旗护旗，这是国家的标志。”从初一开始就成为学校国旗班成员的刘祥彬说，以前爱国只是说说，没有什么具体内容，但升旗仪式使爱国之情在潜移默化中集聚。

　　为了让每个学生关注和参与升旗活动，学校在开展征集“国旗下的誓词”活动。学校把入选的的誓词，作为全校师生国旗下的誓词：“我诚信、我可爱”“养成良好道德习惯、向生活陋习开战”“我是天桃人、我诚信、我友善、我自强”……升旗时，同学们右手按在左胸，宣读自己撰写的誓言，亲切、具体，比传统誓词离他们更近，更易于接受。

　　学校还组织学生利用暑假到北京举行“国旗在我心中”活动，与天安门国旗护卫队座谈，参观荣誉室，参加升旗仪式。回校后，同学们把天安门国旗班寄来的一面国旗展示出来，畅谈感受。

　　实践的力量是无形的。同学们在参与中体验，在体验中升华。一位学生在日记中写道：“今天早上，我打篮球打得正起劲的时候，国歌响起来了，我原先认为不是星期一全校集中升旗活动，只是一般的升旗仪式，所以我继续投篮。老师走过来批评我，过后我上网查了有关国旗法的资料，才知道自己的错误很严重，国旗是一个国家的象征，自己的行为玷污了国旗。今后保证不犯这样的错误。”（完）