周弘，曾经是一个普通的工厂工人，老三届初中毕业生，用
其20年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！他被尊称为“赏识老爸”、“中国第一位觉醒的父亲”。他创立的赏识教育被誉为“中国家庭教育第一品牌”。周弘的著作有：《赏识你的孩子》、《赏识教育操作三字经》、《赏识教育经典案例分析》、《赏识教育200问》、《孩子别怕》以及新近出版的《觉醒》等。周弘现为中国陶行知研究会赏识教育研究所所长。什么是赏识教育？
事实上，家长在孩子小时候，在教他说话、走路时，就会用“赏识教育”，认为孩子什么都能学会。随着孩子长大，家长的心态慢慢变了，这主要是从同别人的孩子比较，而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。赏识教育就是打破这种心态，它教你学会注意孩子、信任孩子、尊重孩子。这样你就会留意孩子的长处，会发现每一个孩子身上都蕴藏着无限的潜能。家长要摆正自己的心态。
赏识教育就是把孩子精神生命中的阳光、空气和水又还给他们，是把家长和孩子在应试教育的重压下生成的功利主义和扭曲心态回复到平常心态。而孩子的心态是家长心态的反射，家长心态正了，孩子心灵才会舒展，才会欢乐而轻松地飞。赏识教育是不是要求家长要更多地夸奖孩子？
如果家长对孩子没有真正的信任，那么即使夸奖也不会有太好的效果。比如，曾经有一位孩子家长，先前经常打骂孩子，后来改变了方法———夸孩子，你猜孩子怎么说，孩子说家长是“皮笑肉不笑”。这就是典型的，没有真正信任、尊重孩子造成的后果。
怎样看待“赏识教育”和“挫折教育”两者之间的关系？
如果赏识教育让孩子没有了抗挫力，这就是尺度的问题了。赏识教育的特点就是要抓住孩子的优点不放，小中见大，让星星之火成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而不是揪住孩子的缺点不放，小题大做，让负面情绪转化成恶性循环，使孩子在“我是坏孩子”的意念中沉沦。周弘采访摘录：
记：不管采用什么样的教育方法，家长都是希望自己的孩子能够成材、成功。
周：每一位家长都有这种心理。我的女儿婷婷1岁半时因药物中毒导致双耳全聋；3岁半时，婷婷开口说话；6岁能认2000多汉字，8岁能背诵圆周率小数点后1000位数，打破吉尼斯世界纪录；10岁时和我共同出版科幻童话；11岁荣获“全国十佳少先队员”；9年学完中小学12年的课程，16岁成为中国第一位残疾大学生；17岁被评为全国自强模范；18岁主演根据自己的故事改编的电影《不能没有你》；21岁成为美国加劳德特大学研究生。这应该是成功吧，但我更愿意把这看作是女儿成长的过程，而且这个过程要是快乐的，成功只能是副产品。对孩子来说，成长的过程快乐最重要，我的女儿也是这样认为的。
记：与“哈佛女孩、剑桥女孩”等相比，您的女儿能取得这样的成绩应该是付出得更多。
周：当“哈佛女孩、剑桥女孩”像风一样吹来时，我觉得她们的父母很伟大，我对他们很敬重。对于现在的很多父母，我有种担忧，孩子不是成绩好就一切都好，这就像一棵树，到底是要一个果子还是满树果子。
记：您在全国很多城市作过关于赏识教育的报告，如果让您用最简短的一段话来概括，您愿意对家长们说些什么？
周：没有确切的统计，大概有2000场左右吧。对于家长我要说的是“要让孩子幸福，你就必须处于幸福状态，让孩子自信，你必须自信。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间。你的孩子是世界上最美好的。”116B6B4f4f
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