教育收费的社会监控

　　关心新闻的人，常能看到有关教育乱收费的报道，以及各级政府、教育主管部门对禁止乱收费有关规定的重申。留下的印象：教育乱收费问题已受到相当的重视，但因其反复性太强，像对待马路上乱摆乱卖的街头小贩，缺少根本的长久的治理成效。

　　如近日一例。重庆市某区白羊镇违反“一费制”，要求学校向小学一年级新生强行征收“普九”借资120元。“一费制”自实行之日，被认为是制止向农村学生乱收费的利器，可是，事实证明，在行政强权的干预下，“一费制”也并非坚不可摧。

　　为什么会造成这样的状况？首先，从以往的情况看，制定标准和政策，表示要坚决制止教育乱收费的，往往是各地方的教育主管部门及其上级党政机关，其要制止的错误行为的对象，都在自己的体系内，是各个行政级别的下属单位，包括在乱收费问题上与学生和家长“直接对话”的校长、班主任。因此，制止教育乱收费具有“自查自纠”的性质。经验证明，不论多么严肃认真的自查自纠，效果也是有限的，甚至带有很强的“自娱自乐”色彩。有时即使发现了问题，也往往避重就轻，毕竟“关起门来是一家”，谁好意思动真格的。另外一个原因是，目前的教育资源，仍处于相对紧缺的状态，而且由一家主控，缺少体系外的有力竞争，教育消费者没有更多的选择余地。

　　有鉴于此，开展对教育收费的社会监控、让与其无利益关系的部门受理并查处有关乱收费的行为，就变得非常必要。最近，郑州市物价局价格举报中心发出教育收费警示，要求教育单位必须实施公示制度，并按照公示内容严格执行。本市以物价局为首的七部门联手整治教育乱收费也于日前展开。这些举动，显示出加强社会监控的努力。由于学校每年从广大学生家长手中获取的费用如此频繁又如此巨大，由于教育工作已越来越多地带有经营活动的色彩，国家的税务、物价、甚至质量监督部门对其依法进行管理，确保其货真价实，扼制其利用垄断地位侵害教育消费者的权益就是十分必要的了。