[新闻解读]多种帮助多方缓解

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　　[新闻解读]多种帮助多方缓解

　　(2004-12-0106:59:52)湖北职院医学分院改革办学模式，适应市场需求，以就业为导向，走“校企联合”办学之路，不仅带动了招生就业两旺，也为贫困子女读书提供了帮助，还有效缓解了学校教学资源相对不足的矛盾。

　　分院院长柯连安对记者讲了个故事，有次到大悟县招生，招待所的几个服务员都说想读书，但是家里困难。这件事对他触动很大，他想，像大悟这样贫苦的山区学生不少，就考虑办个“扶贫班”，让学生先上学后交费。既解决学校生源问题，还能让贫困学生上学。

　　学校利用同一些医院的合作关系，在同福建泉州一家医院签订合作办学和就业协议后，办起了“1+1+1扶贫班”。去年秋季，定向在贫苦地区招收学生。由于有了学费的优惠和就业的保证，去年招了1个班，今年招了4个班，显示了良好的发展势头。

　　学生在后两年的学习中，仍然实行班级管理体制，班主任设2人，校方和医疗单位各选派一人组成；设立班委会和团支部及若干学习小组，学生在班主任的指导下进行自我管理；学生干部及实习小组长定期向班主任、学校反馈学生学习生活等方面情况。学校介绍，曾有2位家长悄悄到泉州的医院考察，对孩子在那里表示放心和满意。

　　省有关方面总结这种教学模式有以下优势：一是强化了针对性，使职业教育直接面向岗位职业需求；二是学生提前进入岗位，强化了实践教学，便于学生更快地掌握岗位基本技能；三是充分利用了社会资源，缓解了学校因学生多，临床教学和实习资源紧张的矛盾；四是解决了贫困学生上不起学的难题，学生第二年就可以自行承担生活费及部分学费；五是学生就业有较好的保证；六是满足了用人单位的急需。可以说是学校、社会、学生三方满意。