梁德荣
英语要考级、钢琴要考级、计算机要考级、普通话要考级……如今要考试定级的东西很多。但万万没想到，中小学作文居然也要考级了。事情是这样的。据《宁波日报》报道，全国作文考级宁波培训基地将承办中小学生作文考级暨现场作文大赛。中国作文考级（竞赛）活动共分十二个级别，分别对应从小学一年级至高中三年级的12个年级，考试难度略高于各个年级的语文教学大纲要求。
我不知道这样的作文级别是如何考核如何定级的。有没有统一的标准？如果有统一的标准，那么，这个标准是什么？又有谁来掌握这样的标准？
谁都知道，作文应发乎于心，要抒发真实的感情，要反映心灵和灵魂的声音。不可能有一就是一二就是二的机械般的标准。硬要制定一个标准让中小学生去套，写出来的作文只能是千部一腔，没有个性和灵性。如今这样的现象还少见吗？为了让学生作文获得好成绩，许多老师让学生买这样那样的作文大全，要求学生死记硬背，目的就是希望在考试时能照着模子写，以此取得高分。然而，这样的作文有生命力吗？学生又从中学到了什么作文的真功夫？现在，又冒出个作文等级考核，还定出每个年级的标准来，这纯粹是给本来颇多垢病的应试教育添了一把火。
按照给中小学作文定级的思维，那些古往今来的大作家、大诗人的作品也可以定级了。那么，李白的诗歌应该定几级？曹雪芹的小说应该定几级？鲁迅的杂文又应该定几级？“水无常势，文无定法”，文学艺术的魅力，就在于一百个人读了就有一百种感受，怎么能用同一标准去衡量定级呢？将中小学作文进行考核定级，违反了作文的一般规律，效果是不可能好的。
最后，我还想到了一个问题：按此类推，既然作文要考级，那么，是否中小学的其它课程也要考试定级呢？比如数学考级、化学考级、物理考级、音乐考级……所有中小学里上的课程都可以拿来考核定级。从作文可以考级的情况看，这并不是凭空猜想，有关教育部门脑袋一拍，干出这样的事情是极有可能的。只是，我想问一问，这是科学的选择吗？如此考级，征求过学校老师和广大学生的意见吗？
（日京／编制）
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