在很长一段时间里，大学英语四六级考试已经与为英语教学而服务的考试初衷背道而驰，考试中的丑闻也不断被曝光。在此背景下，教育部终于开始重新审视这项考试的位置———2月25日，教育部在京举行新闻发布会，表示全国大学英语四六级考试要进行彻底改革。吴启迪副部长表示，教育部希望以一种宏观调控的方式降低这项考试的社会关注度。在这些改革中，除了要重点改革考试的内容和形式外，“不设及格线，不颁发合格证书”也是其中一个亮点。(本报今日6版)

　　一项旨在为英语教学服务的单纯考试，如何加重了它的社会权重，根源里功利性的东西难辞其咎。各高校攀比过级率，除了虚荣的面子问题外，与教育行政机构在各项评估中有意无意把它设为标准之一也不无关系；绝大多数用人单位要四六级合格证书，纯粹就是盲目追逐时髦与虚荣的尾巴。看一看现实，有多少单位的的确确是在和英语打交道？即使是怀抱大学英语四六级合格证，能真正运用这门语言工具的人又有几何？身边一位同事说，当年用了四年的工夫苦学英语，花费了不少财力和精力才拿到了这个证书，如今除了辅导儿子幼儿英语的时候可以用上点儿外，别无他用。虽然带着戏谑的成分，但这也的确是相当一部分人的缩影。

　　说四六级考试成为大学英语教学的指挥棒，已经发展到病态的地步，应该不算特别夸张。者从近几年对这项考试的改革呼声中完全可以体会到。每当四六级考试曝出丑闻，就有许多人呼吁“取消”该项考试。但作为一门语言工具，学习的人掌握得如何，终归还是要有个评价准则的。再不济，你拨打手机的时候，话筒里传出的那一连串英文单词，你总得搞清楚对方手机是占线还是停机吧？所以，彻底改革远远要比“取消”理性得多，也负责任得多。

　　“不设及格线，不颁发合格证书”，这个外在宽容的形式其实赋予了学生对英语学习自主性的把握。社会对英语学习的要求到底有多高，英语学到什么程度就可以满足社会的需要，这些问题，远远不是一张“合格证书”就可以解决得了的。况且，由于这张证书的存在，学生的一些权利也被隐性地剥夺了。当英语学习与四六级考试卸掉合格证这层束缚后，它会从病态回归理性。我们应该相信大学生对自己就业前景的判断，如果社会真的普遍需要英语，那么不用任何人与力量的督促，学习英语会成为他们自主的选择。有谁不为自己的前途负责呢？如果用人单位的工作性质与内容真的需要英语，那么在招聘时他应该有更切合需要的考评方法，这也不是那张英语四六级合格证可以解决的问题。

　　我们对形式主义深恶痛绝，而事实上，英语四六级考试之所以走上歧途，很大程度上是因为在“英语四六级合格证”的问题上，我们也犯了形式主义的毛病。告别了“英语四六级合格证”，但愿这场改革能把英语学习和英语考试引向一个理智的方向！

　　（陈方）