新华社哈尔滨3月8日电(邹大鹏刘卫琼)童谣是陶冶幼小心灵的音符,但是一些内容不健康甚至带有暴力、黄色内容的童谣却在孩子们中间广为流传。心理学家认为,虽然一些童谣内容并不健康,但内容却更接近孩子的真实心态,宣泄了他们心中的负面情绪,他们承受着现代社会的重压,在现实生活中累积了一些负面情绪,却又无法向家长和老师诉说。“这些灰色童谣就像鸦片,严重侵蚀着孩子们的心理健康。”从事教育工作近30年的何老师弄不明白,学校究竟对孩子们做了什么,可以让他们把《上学歌》改成这个样子:“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上炸药包?我要炸学校,老师不知道,一回头,我就跑,回头一看,学校炸飞了”。哈尔滨一小学四年级学生笑笑经常和同学“分享”痞子童谣,“读书苦、读书累”是最受他们欢迎的一首。笑笑的言论让人吃惊:“不会童谣就会被同学看扁,显得很老土,根本就没办法混!”
家长和老师很少注意与孩子的心灵交流,而孩子们在面对社会压力这张无形的大网时往往显得迷茫与无助。“心累”让孩子们变得消极,他们开始用戏谑的童谣发泄不满。三年级学生苗苗告诉记者:“满脑子都是作业和考试,想找个说话的人都没有,老师和大人从来都不问我们心里在想什么、想做什么。”
哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏认为,中小学生不具备对事物进行正确辨别和判断的能力,模仿能力却很强。痞子童谣的内容格调不高,甚至含有色情和暴力色彩,而孩子的这个成长阶段正是性格养成期,心理处于一种不设防状态,长期熏染必将在他们的潜意识中留下阴影。
王丽敏研究发现,现代儿童有“心理早熟”的趋势,“小大人”喜欢用独特的儿童视角来审视社会,痞子童谣风行验证的不是孩子在变坏,而是成人社会自身出了问题。它给社会、学校和家庭带来一种信号:应该及时反思现代社会提供给孩子成长、教育环境存在的诸多不足和压力。特别是网络、电视、电影等传媒传播的一些不良信息,让孩子在耳濡目染中不得不直面“社会信息泛滥、不健康文化滋生、社会转型期精神迷失”等成人社会困扰。
专家们认为,擦亮孩子心中的灰色天空,不仅要加强家长、学校与孩子的心灵交流,为他们“心理减负”,还要创作大量反映现实、贴近孩子生活的绿色童谣。