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篡改历史的日新版教科书
经过将近一年审查，日本文部科学省5日宣布右翼团体“新历史教科书编撰会”编写的新版中学历史教科书合格，准予使用。由于教科书内容包含不少严重歪曲历史、粉饰侵略的内容，因而引起中国和韩国等国家强烈反对。虽然新教科书按照文部科学省的要求作出124处修改，但其否认历史、美化侵略的基调未变。那么这部引起争议的教科书到底将告诉日本的下一代怎样的历史呢？一次泄露
教科书内容提前曝光
日本文部科学省5日下午公布了日本8家出版社出版的103部历史、公民等教科书的审定结果。获得批准后，这些教科书可从2006年4月起在学校使用，用于对13岁至15岁学生的教学。
这些教科书中有“新历史教科书编撰会”编写、扶桑出版社出版的《新历史教科书》。“新历史教科书编撰会”由一群公开的右翼学者组成。审定结果公布前，《新历史教科书》内容就已曝光。至于送审本为何曝光，有一种说法是编撰会故意泄露出来的，以引发舆论的强烈反应，从而达到推广自己教科书的目的。而编撰会和一些右翼媒体则指责左翼人士和民间进步团体泄露了样本，是为了阻止该教科书获得审定通过。
右翼团体编撰的旧版教科书于2001年出版，这次送审通过的是2001版教科书的更新版本。在有关侵略历史的叙述上更加暧昧和倒退，教科书还一如既往地特别注重煽动对中国的仇恨。一个谎言
中日战争责任在谁？
从《新历史教科书》的描述来看，中日战争的责任完全在中国，日本反而是受害者。
关于甲午战争
2001版教科书不提日本首先在丰岛海面袭击清军，而用暧昧的“日清两军发生冲突，日清战争开始了。”这次送审本则更进一步：“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人。日本进行了日清和日俄两场战争，就是由于东亚的这种国际关系。”
关于“西安事变”
在《日中战争》一章中，《新历史教科书》比2001年版增加了“西安事变”一节，着重指出：“共产党获得了喘息，共产党员潜入国民党内部，大肆推进将日本引入战争的破坏和挑衅活动。”也就是说，《新历史教科书》称中日战争是共产党阴谋挑唆起来的。
关于卢沟桥事变
2001年版教科书指出：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。”但是新版指出：“……第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生……”也就是说，旧版本尚承认日本大规模派兵在先，新版本则将卢沟桥事变完全算成中国的责任。一词篡改
不用“侵略”诡称“借道”
《新历史教科书》对日本自古至今的历次对外侵略战争从来不用“侵略”二字，对丰臣秀吉入侵朝鲜，也称为出兵，是借道，目的是征服中国明朝。
关于南京大屠杀
2001年版教科书在《日中战争》一节的正文中的括号内加了一句话：“（那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件）”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过，但是在介绍远东国际军事法庭时，又以稍小的字体介绍：“东京审判认定日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。”
但是，在《新历史教科书》中，括号中的那句话也被删除了，也就是说，教科书进一步否定了南京大屠杀的真实性。一味“喊冤”
大书特书日战争损失
《新历史教科书》对日本在战争中的损失则大书特书，将日本作为加害者所受的损失与受害国并列。
《新历史教科书》不再提受害国的损失，而是单纯强调日本的损失，并且将日本的损失与“两大极权主义的牺牲者并列”，强调指出“第二次世界大战末期，美国对东京等多数城市进行不加区别的空袭，并且在广岛和长崎投下了原子弹”。
同时，《新历史教科书》改变了2001年版用较小字体介绍远东国际军事法庭非法性的做法，用与正文等大字体介绍了远东国际军事法庭的非法性，为战犯鸣冤叫屈，同时指出“直到今天，评价也未确定”，显然是企图否认东京审判的合法性。
《新历史教科书》同时大力宣传日本“造福”了亚洲，是亚洲的“恩人”。如日本对台湾的殖民统治，增加介绍了八田与一在台湾南部兴修水利的内容。李登辉访日时就特意到石川县的八田与一故居参观，对此感恩戴德。在赞颂日本对台湾的殖民统治的同时，2001年版教科书和送审本都企图否认中国自古以来对台湾的主权。一派胡言
钓鱼岛竟成为日领土
由日本扶桑出版社出版发行的一本公民教科书在谈到钓鱼岛时，竟称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权”。此外该教科书还称日韩争议中的“竹岛（韩国称独岛）是我国固有领土”，为“韩国非法占据”。
文部省如何制定审定意见，正式上市的版本将是一个如何的面目，人们正拭目以待。 4月5日，两名女学生在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的遇难者名单墙前折叠白纸花。当日是清明节，社会各界人士缅怀被日军残酷杀害的南京30万同胞。新闻短评
该忘掉的念念不忘 该铭记的刻意回避
一个不能深刻反省自己侵略历史的国家，一个犯有诸如南京大屠杀之类罪行而一直不愿意承认的国家，是不负责任的没有国际公信力的国家，自然不会得到国际的信任。
日本的“失忆”是有选择性的。它没有失忆而且念念不忘的还有台湾。60年前它把占据了半个世纪之久的中国领土台湾和澎湖归还中国。对此，日本军国主义者是一直不甘心的。最近，它还公然把台湾正式列为它关注的战略目标。该忘掉的，念念不忘；该永远记取的，却“忘记”了。怎能让人相信他们会为国际事务主持公正、负起责任呢？新闻回顾
历史教科书问题之由来
1950年朝鲜战争爆发以后，出于“冷战”需要，美国开始纵容日本右翼势力，右翼文人借机对教科书开刀，不断在教科书上做文章，否认侵略，复活皇国史观。教科书问题由此产生。
1982年春，经日本文部省提出修改审定的一批教科书，其中有关近代、现代史的记述部分，不少内容歪曲史实，隐瞒真相，企图为日本军国主义一手发动祸及整个亚太地区的那场侵略战争开脱罪责。
1986年还曾出现过一次右翼修改教科书的高潮，遭到日本国内以及国际社会的谴责和压制。90年代中期，以战后出生的第二代右翼分子为后台，右翼学者成立“新历史教科书编撰会”，开始掀起新的修改教科书潮流，直至现在。
日本教科书篡改大事记
从1945年到1949年 由于盟军总司令部的禁止，日本的教科书删除了此前含有的“军国主义”和“超国家主义”教育内容。
1949年 日本开始使用审定教科书。
20世纪50年代 日本右翼势力开始在教科书上做文章，利用教科书否定侵略，将教科书中“战争反省”的内容删掉。
1953年 日本政府确定了文部省对教科书的审定权，从此文部省利用审定权歪曲历史。
1955年 民主党发行《值得忧虑的教科书》宣传品，第一次对原有教科书进行了攻击。
1958年 文部省修改教科书的审定标准。
20世纪60－80年代 1963年日本通过教科书无偿措置法，将教科书选择权从学校收归教育委员会。
20世纪90年代 日本右翼势力篡改动作更加明目张胆。
1997年1月 “新历史教科书编撰会”总会成立，开始编写新的历史教科书。
1999年1月 文部省修改教科书审定规则。
21世纪开始 日本“新历史教科书编撰会”在各地活动，连同某些出版社动员教科书作者删除从军慰安妇和南京大屠杀的内容。
2001年 在6家出版社的版本中，有4家将南京大屠杀的具体数字抹掉。
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