“学生是我的衣食父母，我愿意一辈子为他们服务!”这是花垣民中高190班班主任彭仕德的人生信条。正是这最朴实无华，最坦诚无悔的信念，支持着他在教学岗位上辛勤耕耘了二十个春秋。彭仕德出生在农村，家境贫寒，苦难的童年给他留下了深刻记忆。当他师范学院毕业，拥有了稳定的工作和收入时，他对这份工作的挚爱是由衷的。尽管这是一份在短时间内难见成效的工作，但他却始终干得有滋有味、有声有色。每当他那些改行，如今已当官的同学，频频在电视里风光亮相时，或是看到某些弃教从商发财归来的同事出入繁华娱乐场所时，他从不为之所动。他不止一次说过：“那不是我的理想。”亲朋好友和同事们都知道，他的理想是三尺讲台，那里才是他的乐园。在那里，他所有的才华和魅力才可以尽情展露，才可以享受那超然物外的乐趣，那是一块适合他生长的沃土。每一天，彭仕德总是精神百倍地走进课堂，神采飞扬地讲课，他的激情感染着讲台下每一位学生，他的投入让所有学生无法拒绝。学生们都喜欢上他的课，说他的课如磁石一样吸引着他们，百听不厌。其实学生并不知道，每一堂他们听得津津有味的课，彭老师总要准备大量的资料，要花许多的时间和精力去备课，寻找最行之有效的教学方法。在教学“遵义会议”一章时，为了便于学生记忆，他颇费心思地把“遵义会议”内容归纳为：纠正———取消，取消———选举。这也是他后来撰写的论文《历史教学中的巧记法》中的“归纳法”。此外还有“逻辑推理法”、“化简法”等等。二十多年来，彭仕德严谨务实的从教态度从没有丝毫松懈。笔者曾好奇地问他：“你这样辛苦地工作，觉得累吗？”他的回答是：“因为热爱，所以不觉得累。”他爱他的每一个学生。特别是那些调皮、不太听话的孩子，从他那里得到了更多于常人的爱与关怀。他总是轻描淡写地评论那些所谓“不可救药”的差生：“他们只不过是些孩子，教好了，同样是人才。”天冷了，彭仕德把自己还在穿的棉衣送给了衣衫单薄的学生；过节了，把家里的糖果拿到学生寝室搞联欢；班级开展活动了，把家中的VCD、电视全部搬到教室，将教室装扮成热闹的歌厅。今年春季开学时，彭仕德发现班上一个名叫张英的女生没有来报名，于是马上去了解情况，发现这个女生因为一场意外的火灾造成双腿大面积烧伤，需要大量医疗费用，而张英同学家在农村，无力支付医疗费，只好呆在家里。于是，他马上组织班上同学开展“献爱心，助张英同学渡难关”的捐赠活动，并且带头捐款。在他的发动和倡导下，全班筹集了1400多元，为张英同学解决了一定的经济困难。彭仕德正是用一颗感恩的心，一颗朴素的心，一颗真诚的心，为了他所热爱的教育事业，快乐地工作着。(稿源：刘红春)