（一）报名

　　2005年中考报名工作具体办法由各市自定。课改实验区初中毕业生报名，由省招办另行编号。

　　凡在本地就读，户口在本地的应届初中毕业生在毕业学校报名；初中历届毕业生和户口在本地而在外地借读的应届初中毕业生，由学生直接到户口所在地教育主管部门设置的报名点报名。

　　学生要根据自己的意愿报考高中阶段教育的各类学校，鼓励兼报普通高中和中职学校。允许考生在规定的时间内到市、县报名点按照自己的意愿更改志愿。

　　各市报名工作必须在5月15日前结束，并将考生报名有关信息按考务细则的要求，于5月25日前报送至省招办。

　　（二）考试工作

　　2005年非课改实验区初中毕业生升入普通高中、五年制高职和中等职业学校等，仍实行同一考卷，在同一时间组织考试。课改实验区初中毕业学业考试的考试科目、考试形式、成绩呈现方式及运用等，按《安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》简称《改革方案》下同）执行。

　　1．考试科目及分值

　　2005年非课改实验区全省统一组织的考试科目仍为语文、数学、外语、政治、历史、物理、化学共7个学科，其中政治和历史合卷，物理和化学合卷，共5份试卷。各考试科目的分值为：语文150分；数学150分；英语150分（其中听力测试30分）；政史150分；理化150分。

　　政治、历史仍实行开卷考试。

　　以上各学科考试由省教育厅统一命题和制卷。

　　课改实验区省统一组织考试的科目与分值为：语文150分；数学150分；外语120分（其中听力测试20分）；思想政治与历史（或历史与社会）150分；物理与化学150分。

　　课改实验区由各市统一组织考试的科目与分值为：地理（100分）；生物（100分）。

　　各市应全面推进初中升学体育考试工作，最高分值为30分。

　　各市应在中考中全面进行理、化、生实验操作考试或考查，由学生随机选择一项内容进行，总分值不得超过15分。

　　各课改实验区和未进行课改实验的城市市区应积极推行信息技术学科上机操作考查，并根据条件逐步扩大试点面。

　　以上体育、实验操作及计算机考试、考查具体分值的确定、具体组织办法、非课改实验区成绩计算办法由各市教育局结合实际制定。

　　实行开卷考试的科目，允许学生考试时带教材和其他资料。

　　课改实验区初中毕业生学业考试的成绩应根据各学科课程标准的基本要求确定合格标准。提供普通高中录取用的学业成绩条件成熟的实验区采用等级呈现成绩并用于录取；条件不成熟的实验区2005年暂采用等级附分数的办法呈现学业考试成绩，提倡和鼓励用等级作为录取依据。等级数和等级标准由各地根据考试结果，并结合当地优质高中资源的实际情况确定。

　　2．考试时间

　　2005年全省非课改实验区中考时间和课改实验区初中毕业学业考试省统一考试的时间，均于6月24日、25日、26日举行。具体日程安排为：

　　6月24日上午8：30～11：00语文

　　下午3：00～5：00物理、化学

　　6月25日上午8：30～10：30 数学

　　下午3：00～5：00政治、历史或思想政治与历史（或历史与社会）

　　6月26日上午8：30～10：30 外语

　　课改实验区由各市组织命题在八年级实施的地理、生物学科的考试时间，由各市教育局自行决定。

　　3．命题原则

　　2005年度非课改实验区中考命题严格依据教学大纲（试用修订版）或课程标准，同时吸收新课程标准的改革理念。在政治、历史试卷中结合有关问题适当渗透对其他人文学科基础知识的考查；在物理、历史、化学试卷中结合有关问题适当渗透对其他自然学科基础知识的考查。

　　课改实验区的初中毕业学业考试实行单独命题。命题将严格依据各学科课程标准，而不是依据某一版本的教材，并体现基础教育课程改革方向，符合我省课程改革的实际。

　　4．阅卷

　　考试试卷的阅卷工作仍由各市教育局组织，各级教研部门具体实施。各地应加强对本地初中毕业生学业考试、升学考试工作的总结和试卷分析，在考试结束后一个月内提交试卷分析及相关材料等。

　　中考政策性加分政策方法，由各市教育局自行制定。

　　四、高中阶段招生录取方法

　　（一）中等职业教育招生

　　1．从2005年起，民办中职学校和技工学校（待商劳动部门）的招生将纳入高中阶段招生的总渠道实行统一报名、统一填报志愿、统一考试、统一录取。

　　2．在积极引导和尊重学生志愿的前提下，各市应对各类职业学校招生进行调剂和补录，凡是未被普通高中录取而又填报了职业类志愿的，及时调给中等职业学校，绝对不允许截留。各市可根据实际情况，适时进行中职招生的二次报名和二次录取。各中等职业学校应优先录取参加今年中考的学生。

　　3．鼓励普通中专学校自主招生、免试招生，并允许中专学校在招生中根据自己办学条件和社会需求及生源情况，上浮三年制中专招生计划、自主调整中专招生专业或按专业大类招生。鼓励中等职业学校联合招生、合作办学，尤其是要加强省属中专与薄弱中职学校之间的联合合作。允许中职资源薄弱、初中毕业升学率偏低的市，打破区域界限，有组织地与沿海地区或经济发达地区的中职学校开展合作，拓展初中毕业生升学就业渠道。年终中职招生目标的考核，将依据生源输出地统计的数据核准。

　　4．五年制高职的录取由省里统一确定最低控制线，各市应严格按控制线执行，凡低于控制线的考生，省招办将不予办理五年制高职新生录取审批手续。课改实验区在录取直接报考五年制高职的考生时，今年可暂使用学科试卷的卷面原始分数，在充分结合学生综合素质评价结果的基础上，按总分从高到低录取。

　　（二）积极推进普通高中招生制度改革

　　1．各市教育行政部门应负责组织好所属市县区普通高中的录取工作，实行统一时间、统一地点、统一录取，并妥善做好与中职录取的衔接工作，积极探索普职招生一条龙的录取办法。

　　2．各有关市县教育局应对所属课改实验区的初中毕业生单独下达招生计划。普通高中在实验区的招生计划，按高中学校近三年来在实验区招生的平均数单列并适当予以倾斜。

　　3．非课改实验区普通高中学校录取时要根据考生志愿，德、智、体全面衡量，严格按照招生计划由高分到低分，分批择优录取。课改实验区普通高中录取应按《改革方案》的要求，坚持综合评价，尊重志愿、择优录取的原则，把学业考试成绩和综合素质评价结果分别作为普通高中招生的主要依据和重要依据，要把综合素质评定的结果在招生录取时落实到实处。

　　4．全省课改实验区和非课改实验区必须全面实行将省市示范高中部分招生指标分配到各初中学校的招生办法。2005年省市示范高中应拿出至少60％的计划内招生指标，依据办学水平等因素分解到各初中，并纳入各地计划内录取工作统一进行，实行分校录取。

　　5．鼓励非课改实验区参照课改实验区的做法，从实际出发探索优秀学生推荐直升录取、特长生录取等多样化高中招生形式。

　　6．普通高中择校生继续进一步严格实行“三限政策”（限人数、限分数、限钱数），不得突破本校招生计划的30％。

　　7．市、县教育行政部门应统一管理民办高中的招生计划和录取工作。可允许民办高中拿出一定比例的招生计划作为调节性计划，进行自主招生。民办高中要有最低分数线，可在当地高中线下浮一定分数。民办高中应在市、县、区批准规定的区域里招生，不得自行录取无档案考生。

　　·本报记者 汪雷 索苏静·