加强思想政治教育的针对性和实效性,有很多工作要做,有不少路子可寻。学会既做“加法”也做“减法”,便是比较管用的一种。
给政治教育做“加法”,大家并不陌生。比如,根据本单位的实际,适当增加教育时间和内容;根据时代的发展,改进教育手段;根据战士的情况和需要,进行随机教育,等等。“加法”做得好,无疑可以增强政治教育的效果。
其实,“减法”做得巧,同样可以让政治教育事半功倍。只是不少单位往往忽视了或者不敢使用这一基本技巧,生怕“减”出问题,“减”出矛盾。当然,做“减法”不是胡减、乱减,其目的不是减责任、降标准,而是遵照上级的统一部署和要求,遵循政治教育的基本规律,把教育搞得更加富有成效。
政治教育没有一定的时间和次数,确实很难达到应有的效果,但绝对不是越多越好。每次教育,干部都得认真做好调查摸底、备课、施教、解疑答疑等环节,只要有一个环节功夫不到家,就会影响教育效果。如果这个专题还没搞完,下个专题就来了,干部恐怕只能应付了事。对战士来说,任何教育都有一个消化、吸收的过程。只有消化、吸收得好,政治教育才能转化成思想营养。倘若肚子里还饱饱的,脑子里还满满的,就强行往他们嘴里塞、往脑子里灌,势必导致反胃,让人头疼,战士听了后面的忘了前面的,本子记得多脑子记得少。机关层层加码,基层就会层层加“水”。其实,多而滥不如少而精。可搞可不搞的,不如不搞;可以合并的,就合并起来。这样做些“减法”,才能切实把有针对性的、有必要搞的教育搞深入、搞扎实。
政治教育形式和手段的创新,可以使教育更生动活泼,更有吸引力。比如,把一些重要的课题制作成图文并茂、声像兼备的多媒体课件,可以使官兵加深理解,增加兴趣。但形式是为内容服务,手段是为目的服务的。如果本末倒置甚至舍本求末,把手段当目的,只图热闹和好看,那等于变相诱导基层干部追求花里胡哨的形式。现在,少数单位动不动就搞多媒体课件比赛,越搞越花哨,越搞越讲究,耗费大量时间、精力。个别指导员忙于做课件,疏于搞调查,结果课上得热闹了,离战士的思想和实际却远了。因此,对已经衍变成形式主义的形式和手段应该砍掉,以便把基层干部引导到做好“贴近”的工作上。
思想政治教育对保证官兵政治坚定和思想道德纯洁,具有不可替代的重要作用。但政治教育的作用不是无限的,不能什么问题都靠教育解决,更不能指望一两次教育解决战士的所有问题。培养合格军人,需要教育、训练、管理等多管齐下,需要各个部门共同努力。片面夸大政治教育的作用,既是对教育的误解,更是对教育的误导。还教育以本来面目,无论对教育本身还是对部队建设都有好处。
(作者单位:北京军区政治部宣传部)