专家视点

　　幼教专家周兢把脉双语教育———

　　本报讯（记者许永华实习记者吴玉真）昨日，由泉州幼师主办的幼儿园学前双语教育教学观摩研讨会在我市开幕。出席会议的华东师范大学学前教育与特殊教育学院副院长、博士生导师周兢教授指出，泉州本地双语教师应尽量靠自己培训，选用幼儿园双语教学材料需谨慎，要符合新教育观念。

　　不要盲目迷信外教

　　学前儿童英语教育已成当前社会一大热点，该问题曾引起较激烈的争论，但关于学前英语（双语）教育可行性探讨已逐渐趋于一种共识：学前双语教育实施的关键在于师资。但令泉州幼儿园头疼的是，目前泉州大多数双语教学教师，要么英语专业水平较高，但不熟悉幼儿教学方法；要么在幼儿教育方面有充足的经验，但英语水平有限。

　　对此，周兢认为，幼儿园双语教学对教师的要求是既要英语学得好，又要对儿童发展的规律有全面认识，对幼儿园的教学方法、技术有一定的掌握，要跟得上教育观念的变化。幼儿园双语教学的教师不要一味靠引进，最好能结合地方特色进行培训。她认为，要将师资培训的重点放在英语教学观念和教学方法上，并在此基础上进行英语口语的培训；选择外籍教师为幼儿的英语教师，也需要对外籍教师英语水平和教师资格进行考察论证，因为并不是每一位外籍教师的教学水平都令人满意。

　　选择教材要看实效

　　有了好教师，同样还需要好教材。据周兢介绍，目前全国各地的幼儿双语教材呈泛滥之势，有百余种，有的是国内出版社直接编辑出版的，有的则是引进西方英语国家的。有的教材尽管看起来印刷精致，图文并茂，但实际上内容已跟不上幼儿教育改革的发展，有的观点观念甚至还停留在20年前。

　　幼儿园、家长选择教材时一定要慎重。周兢认为，应该选择与新教育观念符合的教学材料，认真考证教材教法是否与目前幼儿教育课程改革方向一致；应尽可能地考虑将幼儿园英语教学与中文课程融为一体，由此使儿童的英语学习成为符合全语言发展需要的有效学习。尽量不要采用靠商业手段操作的教材。

　　不要让孩子怕英语

　　周兢认为，语音的关键期在儿童时期。她建议，要做好幼儿园的双语教学，有条件的幼儿园可视英语学习为语言教育的一个有效组成部分，在教好幼儿汉语普通话的前提下，花比较少的时间组织孩子学习，为幼儿创造一个有趣的英语学习环境，让幼儿快快乐乐地接触英语。重点应放在培养儿童的学习兴趣上，如果让儿童害怕学英语，则会适得其反。