据新华网11月17日报道，济南教了14年高中体育的孙老师最近十分苦恼：由于在这学期的教师聘用考评中不合格，她被暂时调离教学第一线，仅负责带校体操队训练。在历次省市教学评比中为本校拿了许多大奖的孙老师，过去从来没为考评操过心，但她怎么也想不到这次“下课”的原因是学生打分过低。

　　如今，已不是传统观念中的“师尊生卑”时代，不但应强调师生平等，也应该给予学生足够的“话语权”，让他们有权利评价老师，有权利选择老师。但是，话语权不等于话语“全”，不能作为评判与“弹劾”老师的全部。更不能让学生的话语成为教师“下课”的致命一“拳”。

　　首先，评判一个教师应该全面。应该有多项指标综合分析。毕竟一个教师的合格与优秀，最重要的不是讨学生喜欢。换句话说，教师最好能被学生喜欢，但被学生喜欢不是教师优秀的最终目的。一个教师不被学生喜欢，但是他的教学效果好，仍然是位好老师。比如，一个教师严肃和一个教师温柔，哪个教学效果好并不一定。但温柔的教师却一定比严肃的教师更被学生喜欢。

　　其次，学生的思想与决定并不健全。因为学生正处于成长教育阶段，还未成年，思想不成熟，想法与做法也不成熟。往往会凭个人喜好做事。也许他多年以后，会知道自己当年的教师的评判并不客观，可是到那时，“教师老矣，尚能课否”？

　　我们常说，作为教师，不能因为一句话而伤害学生，不能因为一句话而决定学生的一生。同样，也不能让学生因为一句话，而伤害教师，决定教师的一生。