——来自各高校的学生共同探讨挑战究竟是什么

　　挑战，一种姿态，一种信念，一种科学精神。打出这个响亮的口号，亮出这尊闪光的金杯，中国大学生的课外科技生活以“挑战”命名，这就意味着，青春与理想结伴同行，风雨和着阳光洒满来路。初生牛犊抬起了它的头角，且看我们的大学生发起了什么样的挑战

　　主持人(本报见习记者吴越)：昨晚的多米诺比赛让人兴奋，同时也对即将“开战”的第九届“挑战杯”多了一份期许。首先我们请一些久经考验的“挑战者”来谈一谈，他们在历届比赛中觉得最大的“挑战”是什么？

　　程岩(复旦大学化学系博士研究生，第八届“挑战杯”特等奖获得者)：为时一年多的筹备过程中，不断地积累，不断地改善，技术上要解决无数的问题，还有参赛时的发挥，都能考验一个人的全面素养。整个经历就是一种锤炼的过程。我记得最后公开答辩的那个晚上，我们的一个队员在陈述时，额上的汗水顺着鬓角滴下，当时他非常紧张。要是现在再应对这样的场合，相信他会沉着得多。所以我一直觉得，走到最后一步，挑战的往往是自己的心态。

　　江志彬(同济大学交通运输规划与管理专业的硕士研究生，第八届“挑战杯”一等奖得主)：对于我来说，参加“挑战杯”最大的收获不是拿了这个奖，而是养成了积极、主动的处世态度，并且在知识体系、能力等各方面都得到了很大提升。科学研究其实是一个很锻炼人的过程，在其中我们都能感觉到自己在不断地成长。做项目参加挑战杯，最重要的是自己的兴趣爱好，而不是对比赛的纯粹应付。你要觉得，这是我们自己的项目，一定要把它做好！

　　徐鹏(复旦大学高分子系博士研究生，第七届“挑战杯”三等奖获得者)：虽说“挑战杯”是专业性较强的学术科技竞赛，但不能仅仅以“学术”心态参与竞争，因为全国上百成千所高校参与搭建的这么一个大平台，多少优秀学子的独特创意在其中“较劲”，可想而知这不仅考验人的专业素质，更考验人的综合素质、综合能力。

　　主持人：这些“过来人”的话对我们很有启发，接下来我们听听一些本届“挑战者”的参赛感言，还有一位新加坡的大学生也通过网络参与我们的讨论，谈谈他们眼中的“挑战”意味着什么？

　　罗杰(新加坡国立大学计算物理系硕士研究生)：挑战就是一种自我刺激，做学生的不能老坐在那儿，必须要考察自己的实际操作能力。在国外，实际操作能力的运用往往落实在大学的日常课程的训练中。我认为，“挑战杯”应该是激发大学生想象力和动手能力、协调能力等各方面能力的助推器。

　　卓勇(重庆大学自动化学院硕士研究生)：挑战的过程虽然有些折磨人，但一旦有了成效并得到运用，就能得到一种成就感。比如这次多米诺比赛，虽然我不是摆牌人员，但负责这个牌阵的头一道关口：由机器人手臂打开非接触电能传输系统，由此拨动时钟，漏下小球，击动第一张骨牌——其中最关键的技术“非接触电能传输”，就是由我和另一位硕士生负责调试的，这个创新技术可是我们重庆大学自动化学院的绝活。

　　张悦(哈尔滨工业大学机电工程学院博士研究生)：应对挑战，需要多方面的素质。专业知识和综合能力都很重要，原理搞不懂，就设法创新，设法迈开第一步。当然接下来要走得更远，走得更好，就要学会怎么和人打交道，怎么合理安排事务，怎么寻找市场……像我现在做的这个焊接机，不但用到机械这一个学科，还要大量运用材料、控制、测量等多个学科知识，到了实际生产时，怎么样与工厂交流，怎么统筹安排生产步骤，包括在演示时怎么让人听明白你这个机器的原理、作用、科学性和应用性，好多地方都要和人打交道。

　　主持人：各位的发言，让我们感到参加“挑战杯”不仅是创新思维、专业素质的比拼，也是一种心态乃至综合能力的较量。谢谢大家参与本次话题的讨论，我们期待在大赛进行过程中，能通过更多的讨论碰撞出不一样的火花！