本报11月20日讯（记者　刘雪莲）　书写不达标的学生占了三成多，达到优秀的学生不足四成；一半左右的学生握笔姿势不正确；三分之一的学生坐姿有问题……日前，市教育局普教研室对市区12所小学的1000余名小学生进行写字情况抽样调查，情况并不乐观。

　　“现在一些学生写字，都不知该从哪儿下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔笔把字给凑起来，整个字都是散的。”一提到学生的写字情况，市南一小学的侯老师直摇头。市北区的朱先生说，他儿子已上五年级，电脑打字很麻利，但一写作业，就得先把涂改液放面前，没写几个字就得涂一涂，作业本像个“大花脸”。

　　教研室的调查结果显示，小学生的握笔姿势正确率偏低，平均正确率在50％左右；三分之一的学生坐姿不正确或正确坐姿的持久性差，存在身体不端正、头和本子间的距离太近的问题，而且形成了习惯；生字笔画也存在一定问题。全市平均书写优秀率仅为37．7％，这是一个比较低的数字，在书写方面存在的主要问题是：结构不合理，不工整；部分学生抄错字；有加字、减字的现象；卷面不够整洁，写错后用涂改液涂抹的频率很高；段落抄写格式不正确，多数学校的多数学生顶格写。

　　据了解，为了保证学生练字，市教育局规定学校每周都要有一节写字课，“但一些学校的写字课都被其他课挤掉了，语文常规教学又重朗读轻写字”，教研室的张兴堂老师认为，部分教师自身就写得不好，也是原因之一。教研室的调查结果显示，小学低年级的书写情况往往好于高年级，这得益于写字问题越来越受到重视。

　　日前，市南区在新世纪学校召开全区“写字活动启动会”；市北区开展了“习字大练兵”活动，统一给学生印发“练字纸”；重庆路第二小学要求学生每日练字，为了让学生坚持下去，老师还设计了适合不同年龄阶段的写字练习纸，并及时批改、鼓励。张兴堂老师表示，今后教育局要采取各种措施，来保证学生写字。首先要确保学生练字时间，小学阶段要保证各年级每周安排1节写字课，开展写字教学实验的学校每天可设15分钟练字。另外，要规范书写工具使用，要在全市小学中控制使用自动铅笔，提倡使用木壳铅笔，要适当控制学生使用涂改液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯。