受江西地震影响，湖北东部一些县市的学校出现学生拥挤踩踏事故，造成多名学生受伤。根据中国首届城市应急联动系统建设高层论坛公布的数据，中国每年因自然灾害、事故灾害和社会安全事件等突发公共事件造成的人员伤亡逾百万，经济损失高达6500亿元，占中国GDP的6％。仅2004年全国就发生各类突发事件561万起，造成21万人死亡、175万人受伤。(相关报道详见本报昨日第13版)

　　针对严峻的公共安全形势，包括北京在内的众多地方政府出台了突发公共事件应急预案，针对突发公共事件的运输、物资、资金、人员救援等方面，有了充分的准备和物质保障。

　　不过，虽然政府在硬件上的投入不断加大，保险系统不断完善，但作为减少灾害损失的最重要的环节之一，公共安全教育却不尽如人意。教育部日前发布的《幼儿园、中小学生安全教育管理调查报告》显示：我国中小学安全教育资源普遍缺乏、时间不足、预防演习少。公共安全教育的缺乏导致了许多灾害后果的加重，九江地震后，湖北发生的学校踩踏惨剧就是例证。

　　安全教育的落后，导致的是公众安全意识和安全知识的缺乏。目前，北京、上海等城市在安全方面的硬件设施，已与欧美发达国家不相上下，但公众的安全意识却与发达国家差距较大。例如，在日本东京，如果超市的员工发现货架中一瓶矿泉水被拧开了盖子，就会马上报警，首先抵达现场的不是身着制服的警员，而是便衣警员。他们会封锁现场，并对水当场化验。这种安全意识，无疑值得借鉴。

　　因此，对目前安全教育非常缺乏的我国社会而言，最好的防灾减灾和灾害救援工作，就是加强公共安全教育，尤其是建立中小学的公共安全教育体系。只有这样，才能让公众面对灾难时，不再盲目无知，也不再惊慌失措；也只有这样，才能最大程度保障公民在灾害时的生命安全。（新闻编号：1051）