11月15日至17日，中央教育科学研究所教育督导与评估研究中心及全国区域教育发展专家评估组，对他们将学校、家庭、社会结为一体，动员和组织全社会的力量积极参与未成年人思想道德建设的特色教育经验给予充分肯定和高度评价，并成为全国区域教育发展特色示范区。

　　多年来，和平区以实现人的全面发展为目标，构建了“以学校教育为主导，以家庭教育为基础、以社区教育为依托”的开放型德育体系，将学校、家庭、社会结为一体，动员和组织全社会的力量积极参与未成年人思想道德建设，初步形成了“目标一致，内容衔接，功能互补，关系和谐”的“三位一体”教育网络,形成了和平区教育发展的显著特色。

　　为使青少年的思想道德教育卓有成效，区教育局设有专职局长和确定部门负责未成年人思想道德建设组织工作；各学校成立了以主管校长为首的未成年人思想道德教育工作领导小组，由社区教师架起学校与社区、家庭联系的桥梁，由此在教育系统形成了教育行政主管部门主抓、由学校领导小组统一协调，德育处负责牵头，各处室、年级组、班主任、工会、共青团、少工委、学生会等部门齐抓共管的网络体系。

　　其经验和做法是：首先，和平区于2001年初，在全市率先推出百名教师进社区的新举措。他们从全区中小学校中选派了百名优秀教师到各个社区居委会，专职从事社区德育工作。社区教师一方面根据学校德育工作的需要，组织学生到社区参加社会公益活动；另一方面积极配合社区，组织中小学生和幼儿园孩子在课后、节假日开展各种形式的校外活动，组织社区教育讲师团和社区教育志愿者队伍等工作。这一制度，既解决了社区德育工作力量不足和专业人才缺乏的问题，又促进了学校德育与社区德育的有效沟通和有机结合，为使社区真正成为未成年人思想道德建设的平台和阵地提供了有力的组织保障和队伍保障。这一做法被中央文明办誉为和平区加强和改进未成年人思想道德建设的一大创造和亮点。

　　二是设立法制副校长制度，教育系统聘请了40名基层派出所的优秀公安干警兼任各中小学法制副校长，参与学校的法制教育和依法治理工作。法制副校长走进学校，结合社会治安、预防犯罪和未成年人保护等方面的热点问题，讲授法制教育课，使学生们增强了法律意识，提高了法制观念。

　　三是建立校园警务室，全区各中小学校均建立了“校园警务室”，维护学校秩序，加强校园安全。他们还实施了“一校一警”制，公安交管部门派出43名优秀交警担任学校交通安全教育辅导员。这些举措拓展了学校法制教育空间，提高了法制教育的针对性和实效性。

　　四是成立家长学校，全区共成立了159所家长学校，覆盖到所有中小学和居民社区，每年参加学习的家长约20余万人次。通过家长学校宣传学校教育目标和教学计划要求，组织家长开展面对面的互动式交流教子成功经验。学校以自编家教教材和请专家到校授课相结合的方法，进行心理辅导与咨询。社区家长学校围绕“一个孩子怎么教”的问题，指导家长树立正确的家教观念，掌握科学的教子方法，营造和谐的家教环境，形成了学校重点抓父母，社区重点抓“四老”（爷爷、奶奶、姥爷、姥姥），学校的家长学校与社区的家长学校相互呼应的格局，受到家长的普遍欢迎。

　　五是建立家长委员会，每个学校都成立了由在校学生家长代表组成的家长委员会，通报学校的重大事情，听取家长的意见建议。与此同时，全区各部门在区委、区政府的领导下，充分发挥自身优势，齐抓共管，各展所长、各负其责，为全区德育网络的构建做出贡献。

　　2004年5月21日，中共中央政治局常委李长春同志来和平区考察未成年人思想道德建设工作时指出：“学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节。和平区的实践证明，只有建立和巩固以学校为龙头，学校、社区、家庭三结合的教育网络，动员和组织全社会的力量积极参与，才能把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效。和平区这个典型工作基础很扎实，我们要把它作为推动这项工作的第一个典型，向全国推开。”

　　目前，和平区已初步形成了与环渤海地区重要经济中心城区地位相匹配、与产业结构相适应的中、小、幼、高、职、成等教育层次及社区教育、企业教育等各级各类教育全面发展的，结构较为合理，功能较为协调的区域教育现代化体系。多年来，和平区先后获得全国两基达标先进区、全国少年儿童工作先进区、全国幼儿教育先进区等几十项荣誉称号。近日，和平区又被中央文明委命名为全国文明城区。

　　近年来，和平区中小学生在参加全国和国际各种赛事中取得骄人的佳绩。今年又一学生获得国际奥林匹克数学竞赛金牌，为全市争得了荣誉；在天津市仅有的十名“津门童星”的评选中，和平区的学生年年榜上有名；在天津市教委举办的中小学文艺展演、体育运动会、青少年科技创新大赛活动中获奖率高，居天津市之首；在全国各类科技、艺术比赛中，有455人获奖；2573人获得天津市级荣誉称号。