杭州市区某省重点中学最近招高中数学、生物老师各一位，应聘简历堆成了小山。初选过后留下了31位数学专业硕士研究生和10位应聘生物老师的硕士生。

　　第二关是专业考试。学校出了一张相当于高考难度的试卷，满分100分，要求研究生们在1小时内完成。结果31位数学专业硕士研究生中最高得了62分，最低15分；考生物的研究生绝大多数不及格。

　　对这样一个结果，校方和硕士生们各有说法。

　　校方：我们要招数学老师，他拼命讲会打乒乓球，路子不对

　　一位负责招聘的老师说：我参加过几次大学毕业生招聘会，有些大学生太喜欢谈实践经历，对自己的专业课却提得较少。这次一位来应聘的男生，向我讲他乒乓球打得多好，在哪里做过市场营销，我提醒他，我们想招的是数学老师，他还是继续讲他的爱好。

　　有的大学生觉得自己业余爱好多，有爱心和责任心，就能和学生打成一片，其实现在高中生会很冷静地评价一个老师，如果只是态度好但是水平不高还是不行，本学科内知识面宽的老师最能赢得学生的信任。

　　当然，也不是死读书。这次我们最后选择的应聘者并不是分数最高的62分，而是综合能力最强的考40分的学生。起码的专业成绩还是要过得去。

　　研究生：我们了解整个知识体系，补上知识点很快

　　一位姓申的数学专业的应聘者说，这次考试知识面很广，大一、大二的时候都学到过，如果那时候考肯定没问题。大三以后，主要以实验和毕业论文为主，知识点遗忘较多。不过，读了大学再加上研究生，对整个知识体系已经心中有数，所以查漏补缺也是很快的。一时考得差，不代表水平真的那么差。

　　一位姓肖的生物专业研究生说，题目有点陌生，时间比较紧，高考题要求熟练，这点我们很吃亏。浙江大学就业指导服务中心主任金海燕：综合性大学有责任培养好教师

　　大学生在研究生阶段基本不做题目，高考中又有那么多要记要背的公式，所以考分低很正常。我完全相信，这些学生只要“重温”一段时间，做高考题目肯定不是问题，如果学校单纯以考分来选人就不太科学了。

　　社会需要由最优秀的人才来教育下一代，综合性大学应该更多地承担起培养中学师资的责任，国外已有这样的传统。但目前国内大部分中学教师还是师范院校在培养，而非国内一流的综合性大学。

　　浙大正在酝酿新的教学思路：教育学院停招或少招教育学本科生，而是在大三、大四本科生中招收有志于做教师的学生，再经过两年的教师专业素质培养，包括教学方法、心理学等，培养既有专业基础，又有业务技巧的中学一线教师，这样更符合社会的需要。