一张学费单，“名堂”知多少！ 看完昨天本报刊登的“聚焦中小学开学”的相关报道，我的脑海里不禁浮出了这句话。

　　保险费、校服费、饮用奶费、学具费、教辅书费、课外读本教材、家长培训费……种种，种种，收得家长们有苦难言。

　　为了减轻家长们的负担，为了让九年义务教育顺利完成，从今年春季开始，我省免除了农村义务教育阶段课本费，加之此前的免除杂费等一些举措，可以说，在财政困难的情况下，省委、省政府为发展教育事业已经做了相当大的努力，投入了相当大的本钱。然而，一些学校巧立名目乱收费的行为，却让政府的这些举措利民的效果大打折扣。省委省政府为减轻百姓负担所做的努力，扶持基础教育的苦心，在一定程度上让这些乱收费行为给消解掉了。

　　教育乱收费问题，由来已久。老百姓对此意见纷纷，政府每年也都花了大力气治理，出台了不少预防和治理的措施和政策，然而，一些学校总是变着法子与政策“打游击”：政府下文取消一个收费项目，学校就会想方设法设立另一项；政府规定收费标准，学校就会想方设法突破标准；政府规定不准收学杂费，学校就想方设法收各种“服务性收费”……在和政府的政策“兜圈子”方面，一些学校领导总是表现出极高的“智商”，“技巧”极其娴熟，方法极其“巧妙”，总是让政府处理不了，家长拒交不了。在这样“上有政策下有对策”的情况下，乱收费行为自然总是“按下葫芦浮起瓢”，乱收费现象总是难于杜绝。

　　治理乱收费行为的“政策”之所以能有“对策”，是因为“政策”是软的，对学校的约束力太小；而对乱收费行为的惩罚机制也是自上而下的，效率非常低；家长在与学校打交道的过程中，处于弱势一方，双方地位相当不对等。这三条正是学校肆无忌惮地乱收费，从而侵犯广大家长利益的根本原因。

　　笔者以为，在多年的“政策”治理难于奏效的情况下，有关方面不妨换个思路，不妨考虑将教育收费问题法律化，以立法的形式将学校的收费项目规范化，什么能收什么不能收，用法律条文规定清楚。只有用法律的硬框框，才有可能框住那些伸向家长们口袋的手。如果收费问题立法了，学校再有乱收费行为，将是“犯法”性质，这与以前的违反政策的性质将发生质的区别，学校领导若想再乱收费，事前他将会拈量拈量法律上的后果；收费问题立法的另一个效果是，如果发生收费纠纷，家长与学校在法律意义上将是平等的两方，这样既利于家长维护自己的利益，也有利于学校的管理———法律规定可以收的项目，学校可以名正言顺地征收。这样一来，双方的权利都能得到保障。

　　治理教育乱收费行为，涉及到广大百姓的切身利益，有关部门要想办法根治这个“痼疾”，再不能让乱收费行为“按下葫芦浮起瓢”了。