今年２月，教育部對目前大學英語四、六級考試進行重大改革。明年１月將開始在全國１８０所院校試點。就此，記者昨天走訪了三位參加全國兩會的人大代表，他們分別是：北京大學校長、人大代表許智宏，中國人民大學校長、人大代表紀寶成和北京外國語大學教授、人大代表邱蘇倫。在某些問題的看法上，代表們的觀點形成了精彩交鋒。

    增加聽說比重是進步

    記者：請問您怎樣評價本次英語考試的改革？
    許智宏：目前中國大學英語教育本身存在問題，有的大學生透過了四、六級考試，但聽說能力都不行。我覺得，英語作為大學教育的工具，學習者應該能和別人交流。因此這次大學英語考試改革，增加聽力、書寫的比重，是一個進步。
    紀寶成：英語四、六級考試設置的初衷是外語教育適應國際化的需要，向社會輸送更多的英語人才。但由於社會的過度關注，很多人單純重視考試證書，導致考試變味了。我認為，四、六級考試的改革是正確的，而且改革後仍然保留水準檢測的功能。

    學英語不能僅靠自願

    記者：大學拿到學位證是否需要和四、六級考試成績挂鉤？參加英語四、六級考試能否成為大學生的自願行為？
    紀寶成：人民大學從來沒有強調學位證和四、六級考試挂鉤。人民大學的英語教學有正常的課程考試，比四、六級考試總體難度更高，更體現綜合性。那種挂鉤的做法並非教育部的規定，而是一些學校自己所為。四、六級考試應當由學生自願選擇，當然大學也鼓勵學生參加這種考試，但選擇權在於學生。
    許智宏：我想應視大學情況而定。但作為頂級的大學，應該對外語水準有一定的要求。儘管要求的標準各高校可以探討，但肯定需要一個基本的標準。目前國際交流日益密切，不僅對大學生，對一般人的英語水準都提出了更高的要求。
    邱蘇倫：本科生英語學習不能僅靠自願，還是有一定的壓力為好，如果沒有一個要求，很多人都會選擇不學。

    不能簡單否定四六級

    記者：目前高校對學生的英語水準應整體加強還是有所區別？
邱蘇倫：四、六級考試還是很重要的，不能簡單否定。在全球化的時代，高校應當加強英語教學，既可以採取四、六級考試，也可以採取其他的形式。
    紀寶成：英語教育應當“革命”。“億萬人學英語”的現象值得社會反思。目前許多人為拿到英語證書，不惜投入大量的時間、金錢和精力，結果大部分所學的東西用不上，造成國家資源的浪費。其實，不同的專業應有不同的要求。（2005年03月05日 ）