本报讯 (特派记者/胡键吕冰冰张蜀梅段功伟王晖辉苏冬) “现在专科学校一心想要争取本科,不少本科学校不找准自己的定位,又在盲目地申请博士点、硕士点。”省人大常委会副主任王宁生代表感慨地说,其实,各级各类的学校都要有自己的名校,不找准定位,不找到符合自身特点的办学模式,最后多数学校都要走入“死胡同”。
王宁生说,今年“两会”一个非常重要的内容就是要树立和落实科学的发展观,高教的发展要注意层次结构的合理性,不能不顾需要和条件,盲目地“戴帽子”,一厢情愿地拔高办学层次,中专学校一心盯着大专,大专又盯着本科,并把这些当成了“发展”的标志。这样会造成人才结构性失调越来越大,学生招得越多,包袱越大、浪费越大。
“在刚刚过去的2003年,广东GDP达到13450亿元,比上年增长了13.6%,占全国总量的1/10强。”王宁生分析,这表明广东已进入中等工业化阶段,此时,广东高等学校的专业设置与人才培养的走向必须进行一次全面调整。
“高校专业设置和招生计划一定要适应经济和社会发展的需要!”王宁生说,教育的作用是全面的,也是整体和长远的,全面加快教育发展,有利于在更高、更大、更坚实的基础上创建更好的人才高地,形成更强更有力的发展冲力,以更新的模式、更快的速度实现经济与社会的跨越式可持续发展。
王宁生建议,为了使各类学校都能“安心”地在自己层次上办学,要构建与终身学习社会相适应的高等教育体系,在各类教育间建立“立交桥”,把普通高校与成人高校、学历教育与非学历教育、专科教育与高等职业教育有机统一起来,促进教育事业发展。 来源:菏泽信息港 (责任编辑:戴金胜) |