上图：英国首相布莱尔与中学生交谈（资料照片）

　　从小学选拔重点培养，与名牌大学挂钩，有喝彩也有争论

　　从小学毕业生中挑选成绩优异者加以重点培养，与名牌大学挂钩，这就是英国“超级神童”计划的内容。这项计划将于数星期内开始启动。但在英国国内，对此既有喝彩也有争论。

　　发现神童

　　“神童”计划以公立小学最后一年的统一考试（KS2）成绩为选拔标准，名列前5％以内方可入选。

　　首批18万名佼佼者已脱颖而出，年龄在11岁至17岁之间。几星期后，英国各大著名高校将与他们取得联系，并在日后关注这些孩子的成长。

　　这些名校将与“神童”家长接触，敦促他们送孩子参加课外辅导班或暑期班，以充分调动其学习潜力。

　　当然，入选“神童”并不意味着直接跨入名校。孩子们必须全力完成中学阶段的学习，并在“高级水平”考试（A－level）中获得至少3个A的成绩。若哪一名“神童”不幸未能达标，他的中学校长就得为此作出解释。

　　鼓掌？疑问？

　　为“神童”计划喝彩的是各大高校。它们认为，依靠这一方法，学校可以获得大量优秀生源。

　　批评者则提出种种质疑：如何在孩子年仅11岁时就判断其未来发展潜力？选拔以KS2考试成绩为标准，这对起步较晚的孩子是否不公平？

　　中学教育质量差别也成为争论焦点之一。此前调查显示，尽管同样曾在KS2考试中名列前5％，公立中学毕业生在A－Level考试中获得3A以上成绩的人数仅为私立中学毕业生的一半左右。

　　英国专业学校和学院委员会主席希里尔·泰勒致信各公立中学校长，要求他们对“神童”予以更多关注。

　　议论纷纷

　　问题远不止这些。一些人士认为，“神童”选拔标准制定得不够科学，KS2考试的设置“并不完善”，不足以检测学生真实水平。

　　事实上，由于英国一些私立小学已经取消KS2考试，这些学校的学生也没有参加“神童”选拔。家长们担心，自家孩子是否会因此失去进入名牌大学的机会。

　　还有人从心理学角度提出质疑，孩子头戴“神童”光环是否有益于他们的成长？若最终考试发挥不佳，入学梦想破灭，这将给他们带来什么影响？更有人说，“神童计划”似乎把小学生的KS2考试变成了提前举行的“高考”。

　　·邵馨莲·（新华社供本报特稿）

(责任编辑：戴金胜)