四川新闻网-成都商报讯

　　“我”不称“我”而称“偶”，“动物园”则被称为“200”……

　　随着网络在学生生活中日益普及，一些新型的网络语言代替了传统话语，正逐渐成为中小学生的口头禅。日常生活中、日记周记里出现这些网络语言早是寻常事，还有孩子把这些网络语言搬进了作文里。经常使用网络语言会不会造成错别字增多？考试作文使用网络语言会不会被扣分？时常有家长给本报求学热线来电称：担心大量使用网络语言会对孩子的学习造成影响。

　　日前记者就此走访了成都市多所中小学，发现在课堂和作文中使用网络语言的情况尚属个别。在采访中许多中学生表示，不会在正规场所使用网络语言。而绝大多数学校老师认为：“网络语言流传并不可怕，关键在于正确引导学生，使其产生正确的价值取向。”

　　个案

　　“偶买疙瘩，今天我和几个刚认识的mm约好一起去逛街。结果见到她们才发现全部都是恐龙。-_-!我随便应付了他们一下，说了一声3166，就和几个朋友上网去了。我们一起玩了一会CS，结果有菜鸟作弊。让我郁闷了很久。我认为作弊的人简直都有RPWT。今天这一天可真没有意思。”

　　近日一位彭姓读者给本报求学热线来电，表示对他正在某中学读八年级的儿子写的这篇日记很是担忧。经儿子翻译，他才明白“偶买疙瘩”意思是“我的天啊”；“mm”是“妹妹”这个词拼音字母的缩写；“-_-!”这个符号表示“流汗，觉得无奈”；“3166”是日语表述“再见”；“CS”是一款射击游戏的字母缩写；“RPWT”则是“人品问题”的拼音缩写。他的儿子说，“都啥子年代，还看不懂偶（我）说的啥子，那就有些跟不上形势啦，这都成我们学生的口头禅了。”

　　说法

　　学生：使用网络语言会择时择地

　　有多少学生会把这样的口头禅带到课堂和作文中去呢？记者随后走访了成都市多所中小学。

　　成都市莲新中学八年级学生何枭告诉记者，在老师布置的作文里，他从未使用过网络语言，而且他也很少看见同学在作文中使用。“现在的很多网络语言我都知道，我和朋友在一起时也常使用。但我不会用这种语言和老师、家长对话,”何枭说以前他对母亲说过一次，“妈，在网络世界里，我可是大虾（指熟练运用各种技术的人）哦。”结果他母亲回了他一句“不，你是一只小虾。”自那以后，何枭再没和父母老师有过这种交流，他说自己“怕老师、爸妈听不懂”。同是八年级学生的周?秀则认为，同学们之所以只在私下交流，是因为“大家都能分清场合”。“网络语言存在于网络世界中，并不是真实存在；而学校是一个严肃正规的场合，有特定的规矩，不能混为一谈。”

　　而成都市第五十中学，九年级学生黄俊宇等4名学生称，平时只会在网上使用这些网络语言，“但给朋友通信和聊天时的确说得较多。”

　　老师：把握尺度将学生导入规范

　　“学生把网络语言带进课堂还没有发现过，”成都市莲新中学九年级老师朱小萍等三位老师告诉记者，学生在课堂下喜欢使用网络语言交流并没有什么不好，“这其实也是一种社会的流行趋势。”在成都列五中学，该校一罗姓的语文老师告诉记者，目前他和同事们还没有发现学生将这些“口头禅”写进作文当中。

　　“最近一个学生的作文中曾经出现过这种情况，这个学生将‘我’写成‘偶’”，成都市第五十中学语文老师郑静坦承，课堂下的确有很多学生把网络语言作为一种口头禅，其实是为了显示自己了解很多社会上流行的新知识，从而引起身边同学的好奇和兴趣。同样是该校语文老师的李鑫说，现在孩子们接受新鲜事物的能力很强，十三四岁的学生已经在网络上熟练地聊着QQ，使用着许多如密码一样的网络语言聊着天。“把这些带进课堂和作文中，我们老师是坚决反对的。”李鑫态度鲜明地表示，这样的作文将变得不伦不类，有些语句变成了明显的病句，再加上中文、英文、还有数字都混杂在一起，文章可以说是大杂烩，已经失去了让学生写作文的本来意义。“因为这种语言太通俗，很容易让学生的语言形成不规范性。”李鑫说，学生在正式场合应该尽量少使用这种不规范的语言，“而我们老师应该做的，是把握‘度’，尽量将学生引导入正规的价值取向之中。”

　　社会学家：家长没有必要恐慌

　　“没有必要恐慌，”对于网络语言成为学生的口头禅，四川省社会科学院社会学研究所副所长胡光伟接受记者采访时称，网络语言的出现是网络时代一个特殊现象，是在语言的发展过程中出现的一些非常规的语言现象、用法，这也是语言发展过程中不可避免的，有利于语言的丰富和发展。现代汉语有一种过滤的特质，一些不利于运用的会被自然淘汰，但这并非朝夕可以完成的，要经历一定的过程，语言的发展演化与社会经济科技发展有密切联系，因此要以科学的态度来看待中学生喜爱使用网络语言这一现象，“学生将这些语言用作口头禅有其调侃和游戏的味道，如果学生将这些网络语言写进作文中，这就需要老师和家长对他们进行正确引导。”

　　实习记者胡泽文