李红军

　　又一个新学期开始了，新的希望再次呈现在眼前。然而，对于那些仍没给自己的孩子找到学校的农民工来说，孩子的上学问题已经成为了他们最头痛的事情。2月19日上午，记者在海南省海口市南海大道遇到了正为孩子上学问题奔波的四川籍农民工户某。记者随他一起走访了坡巷村附近的3所民办小学。老户告诉记者，有段时间他的两个儿子都在海口读书。后来，他把大儿子送回了老家，而10岁的小儿子则留在海口一所民办学校读小学四年级。因为小儿子的学校学费有些贵，条件又不是很好，他就想给孩子换个学校，但直到现在还没有找到合适的（《工人日报》2月23日）。

　　最近几年，随着改革开放的深入进行，越来越多的农民告别了传统的农家生活，开始融入到城市中参与城市建设，有些已经融为城市的一员。很多地方推出了一些富有人文精神内涵的善举，让农民工享受各种城里人的待遇，显现了一种历史的进步。然而，农民工的待遇问题解决之后，他们的子女教育问题却并没有很好地解决，很多地方还在人为地设置一些障碍，农民工子女在求学方面还在遭受着一种莫名的歧视，这是很不应该的。

　　一个社会文明和进步的重要标志就是教育的普及，就是说，所有的孩子都应该享受到良好的教育。值得人们忧虑的是，当下一些农民工的孩子并没有享受到普及教育的恩泽，很多地方把农民工子女求学的门槛抬得高高的，交纳高昂的赞助费不说，在教学设施及师资上也享受着“另一种待遇”。在这样一种情势下，一些农民工只好把自己的孩子留守家中，让孩子与爷爷奶奶们生活在一起，由此衍生出很多社会问题，这些农民工的孩子在老家基本处于一种“失控状态”，爷爷奶奶们根本没有时间和精力照顾这些孩子，致使这些农民工的孩子成了放任自流的群体，孩子的学习成绩更是不敢让人恭维。

　　教育不分国界，教育不分类别，早在两千年前孔老夫子就曾提出过“有教无类”的教育思想，就是说，受教育是不能分人等的。随着城市化进程的加快，今后会有越来越多的农民进城务工，应该正视农民工子女的上学问题，不能让农民工子女的上学问题成为农民工的“心病”。仅仅让农民工享受“市民待遇”还不行，还必须让他们的孩子享受到“市民待遇”，这才是一个文明社会应具有的精神品质。

　　百年大计，教育为本。对农民工子女上学问题的处理也是对地方党委和政府执政能力的一种考验，是执政智慧的一种体现。在这方面政府应该担当起更多的社会和道义责任，把农民工的子女教育问题列入党委和政府的“议事日程”，要让农民工子女真正享受到“市民待遇”，只有这样，才能构建真正意义上的和谐社会。否则，将农民工子女打入“另册”，它就不但是一种家长之痛，从更深远意义上讲，这也是一种社会之痛。