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在重庆渝北龙溪小学，该校六年级278名学生人手一本《一课一练》语文教辅书，书中繁体字占了三分之一以上，家长纷纷质疑误人子弟。
一位家长激动地对记者说：“一篇阅读理解文章，我粗略统计繁体字占了40%，莫说孩子认不到，有些字我看到都脑壳痛！”这位家长很生气：“我们向学校反映，要求换成简体版，老师竟说认不到的字可以问老师。繁体字已停止使用50多年了，教孩子认繁体字不是误人子弟吗？”
说图
在中国大陆，简化字推行已逾半个多世纪了，偶见的繁体字书写多见旧版书的一些读物上。在山城重庆的这所小学，逆着《国家通用语言文字法》而动，这不“误人子弟”吗？
表面看，繁体字比简体字多那么几画，好像没什么大问题，说“误人子弟”是不是有点狠了点？其实问题不是多了几画那么简单，不只是在蛇的身子下面添几只脚的问题，而是非法出版物在学校和学生之间兴风作浪的利益问题。
图书行业的人员都知道，如果谁有资格做“教辅书”，那就算是掉进了金窟窿，一本万利不说，还不愁销售。尽管学校不再明晃晃地命令学生读某类教辅书，而是以推荐的名义暧昧地告诉学生，某某出版社的某某教辅书用了就是好等等。重庆的这所小学就是个例子，人手一本，没有比这更齐刷的了。
出版社为什么要印刷繁体的教辅书我没弄明白，但我知道连法规之外的书人家都能推销得动，一定非常不简单。长期的应试教育，让教辅书市场畸形繁荣，一条庞大坚实的利益链把学校和出版单位捆在一起，而被对付的要多掏钱的永远是家长和孩子。教辅用书之所以多错漏甚至违法，缘于其背后存在的利益诱惑和管理失范。据权威部门调查，从终端销售的情况来比较，中小学教辅读物的出版总量占据了国内出版业80％的市场份额，而其销售利润是全行业平均利润的520％。在利益的驱动下，各类出版机构不管是否具备相应的资质和审核能力，纷纷投身教辅书市场。而监管上的疏漏，更是一个重要原因，过低的准入门槛，自然难以保证出版人员的素质。龙溪小学毕业班学生会“自愿”购买在他们看来像“天书”的繁体字教辅书，根子就在那根链条上。
教辅书有无存在的必要？这本身就是一个值得琢磨的事情。我们目前的教材是不是还不能够满足教学的需要？是不是不能足以达到对学生的培养目的？是不是非要用教辅书来进行补充呢？如果是，这就说明正规教材存在着相当大的缺陷和不足，需要改进。如果不是，那么教辅书的泛滥就很值得怀疑了。
教辅书的繁体一例惹得家长的愤怒不奇怪。私下想，这火是借着繁体字发的，根源还在于泛滥的教辅书。毕竟，几个繁体字还不至于把家长惹成那样。教辅的蛇之脚早就应该斩断了。
◎海浪花 |
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