本报热线110消息（记者宋传波）“老师本来对学生用心良苦，而学生偏偏歪曲领会老师的好意，看到自己的孩子竟然如此毫无感恩之心，实在让我们做家长的感到揪心。”3月28日上午，市民许女士向记者讲述了自己女儿的不正常的心理，她呼吁家长和学校应联手加强对孩子进行感恩教育。

　　据许女士反映，她12岁的女儿玲秀（化名）就读于市区某小学五年级，学习成绩一直不错。日前，女儿因患重感冒向班主任于老师请假在家休养。休养两天后，于老师打来电话向许女士询问玲秀的病情，并在电话中安慰玲秀安心养病，争取及早返回学校上课。放下电话后，许女士对女儿说：“看老师多么关心你，你应该不辜负老师的这份好意。”没想到女儿的回答却让许女士大吃一惊，她说：“什么关心不关心的，其实老师这是有私心，她就怕我们这些好学生成绩下滑，影响学校对她的考核。”

　　玲秀在家休养6天后，病情痊愈回到学校，正逢学校组织月考，她因有几道数学题做错了，受到于老师的批评。晚上回家后，玲秀对自己的妈妈许女士说，于老师批评了她，这让她感觉很没有面子，所以她决定今后再也不好好学习数学了，今后要故意将数学成绩考差点，让于老师年终拿不到全额奖金。许女士当即问玲秀：“你不好好学习，难道不是在害自己吗？”“我在班是好学生，老师就指望我们几个好学生为班级多考分数呢。”玲秀回答。

　　对于许女士反映的情况，记者咨询了市教育局一名负责人。这名负责人认为，学校和家长在抓好学生常规管理的同时，还应该注重从身边的一点一滴入手，对学生进行感恩教育，以提高学生的情商，确实让学生在接受教育的同时学会关爱，学会付出和回报，懂得孝敬、体谅长辈并了解他们的良苦用心，这样才能从内心激发他们学习生活的动力。