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聚焦·A事件
这是两个并不特殊的样本，他们在成长的路上遇到了挫折，或大或小，但结果都是惨痛的。我们有理由相信，他们绝不是孤本。说他们抗击打能力不强，说他们缺乏沟通和培养，说……更多的话和启示应该留给还在边缘游走的孩子和尚未察觉的家长、老师。
“杀父弑母”、“自杀”，这些不能让人容忍的想法，每天都在他的脑海里闪现，把他折磨得死去活来。这个在网上自称“马加爵第二”的男孩是吉林市某高校学生晓伟（化名）。
吓人的念头
杀人和自杀的念头每天都在意识中闪过。他常感到生活无趣，做任何事情都是没有意义的。赵老师查看晓伟的求助信息
“杀人和自杀的念头每天都在意识中闪过。我常感到生活无趣，做任何事情都是没有意义的。但我非常渴望改变这些。请帮帮我。”4月4日，晓伟在学校心理咨询网站上的留言刚刚发出，就引起了众人的关注。
心理咨询赵老师很快回复：“我非常愿意帮助你。我需要了解你的情况。”
阴郁的经历
他经历过家庭暴力，上学被人欺辱，感觉受压制；被喜欢的女孩冷落，初恋失败。
第二天晓伟在网上讲了他的情况：他家境不是很好，从小学到初中二年级在学校一直受人欺负，家人对他在学校的表现一直不满意。他经历过家庭暴力，心理一直有阴影。
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初中时他喜欢过两个女孩，但遭到了她们的冷落。初二时晓伟选择留级，为的是避免被人欺辱。上了大学，总感觉上届的学长压制他。2004年他开始了初恋，两个月就结束了。但真正意识到问题的严重性是去年寒假回家。他严重失眠，心里想着很多古怪的事。
晓伟寻求过心理医生的帮助，他还喜欢看些心理学案例，尤其是马加爵的案例，每次都会与自己作比较，他认为自己是马加爵第二，他也喜欢看暴力凶杀电影，他马上要毕业了，可他认为自己被生活抛弃了。
“面对面”交流
赵老师开解晓伟的过程，也许是我们透视内心和自省的机会。
几次网上交流后，赵老师感到问题比较严重，就一次次在网上约见晓伟。今年5月中旬，两人开始了面对面的交流。
第一次：心理测试说明问题
初次见面，赵老师给他做了一个心理测试：让他平伸双手，闭上眼睛，想象左手拽着气球，右手握着同样大小的铅球，过了一会儿晓伟睁开眼睛，看到原本在同一水平线上的双手现在一高一低。这个测试说明心理暗示对人行为的重要影响。赵老师告诉晓伟，不要因为有想法而恨自己。但想法的内容并不都可取，因此要仔细甄别。
第二次：发现他对事物要求高
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不久，晓伟又接连两次与赵老师面对面交流。晓伟说，上网时，他的机器如果某一方面不如意他就会马上调换，如果没有满意的，他就会砸电脑，这说明他对事物的要求非常高。另外，他计划很多，却不去执行。晓伟想象中能给父母带来幸福，实际上常常出现谋杀父母的想法。平时如果有同学开个稍微过分的玩笑，他心里则在想象这个同学如何被自己杀死。赵老师帮他分析产生这些想法的根源，让他意识到这样想下去的危害性。
第三次：成功打消他自杀念头
5月末的一天晚上，晓伟突然给赵老师打来电话说想要自杀。赵老师约他面谈。谈话中，晓伟仍坚持要自杀，并说想好了自杀方式。赵老师赶紧实施危机干预，一是用美好事物唤起他对未来的向往，二是与他约定第二天见面，建立一种契约关系，让他暂时放弃强烈的自杀念头。
赵老师告诉记者，晓伟已经有些精神分裂，目前，他帮助晓伟联系了医院。
悲剧背后
赵老师分析，大学生正处于家庭和社会的转型期，各种压力一起袭来使得心智尚不成熟的他们有些招架不住，很多问题积聚在一起，不愿交流，时间长了就会产生心理问题。
背景链接·马加爵案
2004年2月23日，云南大学学生公寓一宿舍发现4具男尸。同时同宿舍的学生马加爵也不见了。2月25日，全国通缉马加爵。3月15日，警方在三亚市将马加爵抓获。据他交代，杀人原因仅仅因为和同学间的一点小摩擦。2004年6月17日，马加爵被执行死刑。(新文化网)[编辑： 孙鹏]
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