“军队宣传工作理论与实践”，是解放军南京政治学院上海分院精心打造的培养军队宣传干部的主干课程。七年来，上海分院坚持以深化改革、强化研究带动课程建设，紧紧围绕建成全军和全国精品课程的目标奋力前行，课程内容形成了贴近时代、贴近部队、贴近学员岗位的鲜明特色。

　　课程好不好，学员最有发言权。不久前，分院通过无记名测评和网上投票评估来检测，学员对这门课程的满意率达到96％以上，名列全院课程榜首。课程是不是达到了精品要求，专家有评说。分院这门课程的建设效果，受到总参军训和兵种部专家组的充分肯定。

　　根据形势变化深化课程内容

　　《军队宣传工作理论与实践》这门课程，从主教材、配套辅助教材到每个教员的讲稿，都是以党的创新理论，党中央、中央军委关于宣传工作的最新指示精神为指导，并经过严格的备课试讲、审查把关。重视教学内容结构的调整优化，将军队宣传工作“史、论、专”（宣传工作历史、宣传工作理论、宣传工作专业知识）有机融为一体，既让学员熟悉我军宣传工作的光荣传统，帮助学员掌握宣传工作的基本理论，又贴近部队宣传工作的实际，引导学员掌握开展宣传工作的基本思路、基本方法和途径。这三者形成了军队宣传工作理论与实践的完整体系，充分体现了教学内容的基础性、科学性和前瞻性，具有鲜明的党性、强烈的战斗性和高度的科学性特点。

　　根据形势和政治工作任务的变化，及时更新和优化教学内容，使之与时俱进，常讲常新。他们特别注重将党中央、中央军委、总政治部关于宣传思想工作的指示精神，及时充实到课程内容中去。近两年先后增加了《伊拉克战争中敌对双方宣传工作比较》、《舆论战研究》、《优秀政治教员“四会”能力教学与训练》等课程，深受学员们的欢迎。此外，课程内容还突出了我军宣传工作的性质、特点、规律和部队宣传部门的“六大业务”内容，即党委中心组理论学习、思想政治教育、经常性思想政治工作、部队新闻报道、科学文化教育和两用人才培养、基层文化等六项工作的组织与指导。

　　按照培训要求自主建设教材

　　高质量的教材是确保教学质量的根本。由于该课程没有全军统编教材，该院教授便紧密结合部队宣传岗位对宣传干部的要求，自主开展教材建设。经过三年深入的调查和教学实践，他们编写的课程主教材《军队宣传工作理论与实践》，于2003年由解放军出版社正式出版，被学院评为优秀教材一等奖，还以先进的教学理念被列为军队“2110”工程重点建设学科教材。这部教材吸取了ＭＢＡ案例教学的先进思想，把理论性、系统性、实践性、可操作性融为一体，内容翔实，案例丰富，每章都附有难点重点问题提示、案例以及问题与思考。

　　随着主教材用于教学，他们又组织力量，陆续编写出版了《军校学员世界观人生观价值观教育研究》、《江泽民军队思想政治建设论述研究》、《思想政治教育环境论》、《信息传播社会化与军校政治教育改革创新》等9部完善的辅助教材，其中有5部获得省部级以上奖项，较好地满足了学员自主学习和研究性学习的需要。与此同时，他们还建立了该课程的网络教学系统，拥有一套完整的网络教材、电子教案、视频参考资料、文本参考资料等内容，学员在学习过程中可通过校园网随时访问该系统，获取课程内容和信息资料。

　　着眼学员需求强化训练技能

　　围绕宣传干部的主要业务工作，他们不定期地对学员开展业务技能训练，开创了一条强化能力训练的有效路径。比如开展让每个学员写一份党委中心组学习计划、一份政治教育计划、一篇政治教育讲稿、一篇新闻稿件、一份文化工作安排计划的“五个一”活动，这种融知识传授、能力培养和素质教育于一体的能力训练，得到了广大学员的欢迎，收到了良好的效果。他们还充分利用上海地处改革开放前沿和毗邻高校密集的资源优势，先后建立了党的“一大”、“二大”会址、南京路上好八连、上海宝山钢铁公司、浦东新区、上海科技馆等8个教学实践基地，结合课程教学内容和进度，分批组织学员参观学习，进一步深化学员对教学内容的理解。

　　为提高学员运用科学理论分析解决问题的能力，他们充分发挥教员的主导性和学员的主体性，以问题为牵引，就学员关心的热点、疑点问题，运用案例式、启发式、讨论式、研辩式、开放式等教学方法，把系统讲授与热点难点问题研究结合起来，把课堂讲授与专题讨论结合起来，促进教与学的双向互动，较好地增强了教学效果。此外，为全面考察学员的学习情况，他们大胆改革教学考核方式，变课程最终考试为过程考核，采用平时成绩和期终考试综合评价结合的方法，促使学员更加主动积极地参与学习。同时，不断探索考试的新方法，采取闭卷、口试、论文等综合考核方法，侧重于考核学员的政治素质、业务能力和创新能力，建立了6∶2∶2学分制考试模式，即笔试占60％，能力训练占20％，平时课堂讨论、作业完成情况等占20％，有效调动了学员的学习积极性。