[管培俊]:第三个方面的工作，是推进实施新一轮中小学教师培养，开创中小学新的教育局面。以新理念、新课程、新技术和市制教育为重点的新一轮教师培训取得了重要的进展和积极的成效。首先，是新课程的培训，各地进一步加大力度，根据教育部的部署，努力加大新课程实施的力度，提高教师实施新课程的能力水平，要求每一位实施新课程教师要接受不低于40课时的岗前培训，先培训、后上岗、不培训部上岗，全国有700万义务教育阶段的中小学教师，有60万名高中教师通过各种形式接受了40学时的新课程的培训，教育部积极组织2万名教育工作者学习。[10:43]

　　[管培俊]:特别在这儿值得一提的是最近教育部成功组织实施“06年暑期中小学教师特殊课程远程培训计划”，这是一个大规模的行动。那么，在中国教育资源平台，同全国教师网联为依托，数万名骨干教师参加学习或者同步学习。培训聚焦重点和难点，用案例教学的方法，这次培训是一次创新，受到了广大教师的欢迎。一次性的培训面，这次是空前的。根据调查、反馈信息学院的满意度超过90%。[10:43]

　　[管培俊]:第二，是大力加强教师培训，提高中小学教师教育技术应用水平。05年教育部启动全国中小学教师教育技术能力建设计划，在9省市试点基础上，06年5月开始全面实施，计划用3至5年时间利用多种形式和手段，组织全国中小学教师完成不低于50学时的教育技术培训，显著的提高教师在教学当有效的应用信息技术的能力。[10:43]

　　[管培俊]:第三，是加强教师教育课程资源的建设，努力提供优质教师教育资源。那么三年来，我们每年组织一次教师教育优质课程资源的评选和推进，06年启动实施了海外教师教育优秀课程资源的引进推荐计划。[10:43]

　　[管培俊]:第四，深入实施全国教师教育网络计划，着力构建教师中心学习的体系。全国教师教育网络联名计划启动实施以来，应当说总体上取得了阶段性的进展和较大成效。首先，全国教师网联8所师范大学初步实施联合招生，考试和相关课程资源共结共享，到06年中央电大远程师生达到40万，非学历教育达到50万人，这是空前的队伍。网联建设取得重要进展，建设了近600名网上培训课程。帮助各地建设了30多家地方网站，目前在计教网设计的教师有16万人，网上日均点击率达到14万人多。同时，县级教师培训机构的改革和建设也得到进一步的加强，06年教育部通过表彰了49所在教师培训当中作出突出贡献的区一县教师培训机构，要促进各地积极的加强区县一级教师队伍的建设。[10:44]

　　[管培俊]:第五，全面实施教师资格研究完善从严管理的办法，我国教师资格制度实施工作，经过过渡、认定、试点认定全面实施三个阶段。那么01年到05年底据不完全统计，全国共认定教师资格约612万人，其中05年全国共有106万人获得教师资格，那么在教师资格认定当中，教育教学能力的考察普遍加强了。[10:45]

　　[管培俊]:第六，大力加强师资建设，努力提升师资水平。05年1月教育部林法关于进一步加强改进师资建设的意见，提出师资建设工作总体要求。近年来教育部开展一系列师德教育和宣传活动，先后举办的全国师德论坛，组织全国优秀教师师德报告团，重庆开县教师郑琦、孟二冬先进教师报告团取得良好的效果。[10:45]

　　[管培俊]:那么，我要向大家报告第三个方面的情况，是当前加强中小学教师队伍建设的工作重点。教育是大事，教育为本，实现教育有限发展，必须把教师队伍建设放在更加突出的战略地位。那么，当前要用科学发展观统领教师队伍建设，围绕建设德才兼备的教师和教育家队伍的目标，着眼于吸收更多的优秀人才从较，全面提高教师素质：[10:46]

　　[管培俊]:第一，筹划新时期教师队伍建设和教师改革发展的大计。积极研究制定教师改革的意见和总体规划，研究制定中小学教师队伍的深入计划。[10:46]

　　[管培俊]:第二，加强制度创新，推进教师工作的法制化、制度化，要抓紧研究修订教师法等现行的法律法规。加快研究制定教师专业标准、教师教育课程标准等等，构建教师教育标准体系，建立教师教育准入制度形成教师教育质量监管机制，保证教师的培养质量。[10:47]

　　[管培俊]:第三，统筹城乡教师资源，大力推进城镇教师支援农村教育，加强农村师资力量。 [10:48]

　　[管培俊]:第四，完善教师资格制，严把教师准入。抓紧研究完善有关条例的规章，要研究教师资格的定期认证和考试办法，在政策层面，要研究新情况、新问题，完善相关的实施政策。在操作层面严格程序、严格把关，重点是新教师的教育教学能力的考察。[10:48]

　　[管培俊]:第五，积极稳妥的推进中小学人事制度的改革，一会儿谢志敏司长会讲到。 [10:49]

　　[管培俊]:第六，研究采取激励优秀人才从教的有效政策和办法。探索改革现行师范专业招生及师范专业奖学金师范奥生就业等相关政策，提高师范生源质量，鼓励吸引优秀师范毕业生到农村中小学任教，鼓励各地积极的探索，创新农村教师的培养补充机制，采取有优惠措施，吸引农村优秀中学毕业生报考师范。毕业以后，回农村从教。[10:50]

　　[管培俊]:第七，整合资源，优化布局，构建开放灵活，规范有序的现代教师教育体系，要充分的发挥师范院校和举办教师教育的中层大学主体作用和优势，建立学历与非学历教育并举，多种教育形势沟通，学校教育和远程教育结合中国特色的现代教育特色。[10:50]

　　[管培俊]:第八，积极推进教师教育的改革。要积极探索中学、小学、幼儿园教师不同的培养模式，要推进教师教育的课程体系的改革，改革传统的教育学、心理学、教学法等老三门的课程结构。[10:54]

　　[管培俊]:第九，创新中小学教师培训，大力加强教师培训。要认真组织14号中小学教师全员培训计划，同时加大力度推进全国教师教育的网络联合计划的实施，充分利用远程手段大力培养农村中小学教师的教育质量。最后，要落实义务教育学校教师的培训经费占到公用经费5%的政策。[10:55]

　　[管培俊]:第十，把师资建设放在教师队伍建设的首位，全面提高师资水平，要深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师资建设的意见，认真研究新形势下师资建设的有效途径，强化师德教育、加强师德宣传，加强制度建设，倡导用爱和责任办好教育，倡导学为人师、行为师范，倡导学识魅力和人格魅力，全面提高教师队伍的建设。[10:56]

(责任编辑：赵志鹏)