本报讯(记者陈实　梁艳燕　李向新)广州二沙岛育才实验中学试图为学生、家长和老师之间的良好沟通做点什么。昨天上午，120名学生、120名家长、20多名老师和40多名义工在学校体育馆一起做游戏，加强沟通。据介绍，这种体验式学习方式创始于美国斯坦福大学。

　　13岁郑淦文最近一次和爸爸打电话是十天前。他不记得在外经商的爸爸的生日。“他一般打电话回家都是跟妈妈谈事情。”。他是二沙岛育才实验中学初二5班的学生，性格比较开朗。昨日上午，他和妈妈一起参加了学校“爱心手拉手”主题教育活动。120名学生、120名家长、20多名老师和40多名义工一起做游戏，加强沟通。他们大多数是自愿参与，来自于该校初中一、二年级。由于性格内向的学生更加需要这种沟通，学校对部分学生的参加做了要求。

　　郑淦文和大多数孩子认为，这种做游戏的方式使得自己和家长之间的沟通变得比较容易。他打算回家之后帮妈妈做家务，“她昨天晚上没有休息好。”他说。

　　“我们仅仅是给孩子、家长和老师之间的沟通建立一种渠道。”27岁的德育主任谢新道说，“家长对孩子的期望非常高。他们会把自己的一些理想强加到孩子的身上，而不考虑孩子本身的想法。”

　　据介绍，体验式学习方法有别于传统游戏，不以胜负为目标。参加者暂时放弃自己的学生、老师或者家长的身份，抛开年龄的界限。通过参与、身体力行，培养团队精神，学习有效沟通，拉近距离。