12部门联手“护航”学前教育

　　通过3年时间让98%适龄儿童接受学前3年教育

　　上海市教育委员会、市发展和改革委员会、市卫生局等12个部门日前联合制定出台了《上海市学前教育三年行动计划》，从2006年起上海将用3年左右的时间，使98%以上常住人口的适龄儿童能接受学前3年教育，85%以上专任教师达大专以上学历，其中20%达到本科以上学历。

　　针对新一轮人口出生高峰的到来以及上海市民对优质学前教育需求的增加，行动计划对上海幼儿园的软硬件都作出了新的规划，制定了“量化”标准。计划明确规定，3岁以下儿童的家长及看护人员每年接受4次以上科学育儿指导；幼儿园教师、保健教师、保育员、营养员全部实行持证上岗，并形成一支面向社区指导家庭科学育儿的专业人员队伍。

　　计划同时规定，幼儿园规模严格控制在15个班级以内，幼儿园小班每班不超过25人、中班不超过30人、大班不超过35人；幼儿园幼儿活动室人均使用面积不小于2平方米；经过3年努力使80%以上的幼儿园办园水平普遍提高。

　　为保证行动计划的顺利实施，上海12个部门首次联合为计划的推行制定了相应的措施。记者从该计划中看到，今后3年，上海将通过统筹协调重点扶持较为困难的区县推进学前教育事业发展；对居住区公建配套幼儿园的建设，自规划起至竣工验收的整个建设过程中，教育部门都有参与权，将建成的住宅公建配套教育设施纳入教育资源的管理范畴，确保教育资源不流失；各区县学前教育事业发展，由区县政府牵头，区县教育、财政、建设、人事等相关部门共同组织实施；并建立起市、区县的学前教育联席会议制度，以协调解决学前教育发展中的热点、难点问题。

　　此外，计划还将骨干园长与骨干教师的培养纳入了上海“名师、名校长培养工程”中；在上海中等职业学校中增设相关保教专业，发展社会人员职业培训，以此拓宽上海学前教育师资队伍的培养途径；同时确保学前教育资源使用的有效性和公益性。（记者　计琳）

　　上海：学前教育三年行动计划还幼儿游戏天性

　　9月30日《新闻晚报》报道

　　幼儿园中班的小孩子要学习20以内的加减法，大班的孩子要认1000多字，部分孩子还要上英语班、钢琴班甚至小学奥数班等。对于目前学前教育出现的这种令人忧虑的“小学化”和“学科化”倾向，上海市9月29日召开学前教育工作会议明确制止，并正式启动《学前教育三年行动计划》。

　　会议提出，幼儿园与社会各界要共同努力，为儿童创设健康、快乐的童年，以游戏为幼儿园的基本活动，制止学前教育的“小学化”和“学科化”倾向，要承认每个儿童所具有的不同发展特点和潜质，让学前教育真正体现儿童的兴趣和发展需要，重视儿童的感性经验的积累，为他们提供适宜和有效的活动环境和教育氛围。

　　据了解，家长们普遍怕孩子输在起跑线上，有意无意地让孩子学习更多的知识，而幼儿园常常迎合家长要求，最后使得本应快乐的幼儿园生活变成“苦读”。

　　根据《学前教育三年行动计划》，上海从今年起将用3年左右的时间，使98％以上常住人口的适龄儿童能接受学前3年的教育；自出生到3岁儿童的家长及看护人员普遍接受每年4次以上有质量的科学育儿指导；幼儿园85％的专任教师达到大专及以上学历程度。（林颖颖）

　　上海：迎合家长要求　幼儿园流行按学科上课

　　9月30日《新闻晨报》报道

　　一天里不仅有数学、英语、识字课，还有美术、音乐等“副课”穿插其间，咋一看以为这是一个小学生的课程表，不想竟是上海某幼儿园一个中班小朋友一天的课程安排。原本以游戏为主的幼儿园，很多幼童却被按在了课桌前埋头苦读。近两年来“按学科上课”的教育形式在沪上一些幼儿园开始“流行”起来。

　　[现状实录]

　　育儿论坛出现“诉苦帖”

　　“我孩子8月份刚刚读中班，数学已经教到了20以内的加减法，不光是中文的，而且要用英文做。”昨天，一位家长在旺旺网的育儿论坛上以“晕，中班宝宝数学已经教到20以内加减了！”为题发帖。这位家长说，宝宝现在已经开始用练习本写数字了，“昨天足足写了一张纸。我真是头晕哪！”帖子一出，立刻引起了不少家长的共鸣。

　　两位数加减原本应在小学才开始学习的，现在却提前到了幼儿园中班。记者在随后的采访中发现，目前沪上确实有幼儿园存在着这样的“提前教学”现象。家住徐家汇的王先生告诉记者，他的孩子现在读大班，已经教50以内的加减法了。“儿子读大班，老师已经要求他们识1000多字了。”

　　[记者调查]

　　园方无奈迎合家长要求

　　据了解，现在“按学科上课”的幼儿园多数为民办幼儿园，英语班、识字班，数学班甚至小学奥数班，成了幼儿园用来吸引家长的优势和“业绩”。对此，幼儿园园方似乎也有难言的苦衷。

　　“现在很多家长衡量幼儿园的好坏，就是看教孩子读了多少单词，识了多少单词，背了多少首古诗”，一位不愿透露姓名的民办幼儿园园长告诉记者，“你不教英语、不教数学……有的家长就埋怨孩子得不到好的教育，甚至还要求退学”，这位园长坦言，也有些幼儿园为了扩大生源，不得不迎合多数家长的要求，开设各类课程。除此之外，不少家长还要求幼儿园开设各种兴趣班。

　　“孩子不能输在起跑线”

　　记者在20位年轻家长中作了一个微型调查，发现有8成以上的家长表示，会将幼儿园是否教数学和识字作为选择入学的标准，而且教得越多，越会考虑送孩子入园。　与此同时，施压的家长也正承受着不少压力和焦虑，“不想让孩子输在起跑线上”、“别人都在学、我们不学，上了小学后就跟不上别的孩子了！”家长马女士坦言，虽然看孩子这么小就要坐在书桌前“苦读”，有时候还又哭又闹的，自己也挺心疼的，但为了不让孩子输给别人，也只好当起狠心的“坏妈妈”。

　　[专家说法]

　　“小学化”无异拔苗助长

　　“幼儿的智力发展是有规律可循的，过早地将小学知识提前到幼儿园，并不是一个好的教育方法”，华东师大附属幼儿园园长王顺妹告诉记者，确实有些幼儿园为了迎合家长“口味”，过早地给孩子灌输小学知识。王顺妹表示，幼儿知识吸收应该是通过游戏等感性活动来获取的，如果一味将孩子按在课桌前枯燥地学习，不仅孩子不容易吸收，而且会影响孩子智力的正常发展，同时使孩子产生厌学情绪。“幼儿园阶段，只要帮孩子打好认知的基础，其他的一些‘小学化’教育，没必要。”（林颖颖）

(责任编辑：梅智敏)