乔丹、奥尼尔、约翰逊、伍兹，个个读博士，并未激起公众的轩然大波。但对国人而言，体育明星入大学，教人无论悲喜都有些措手不及

　　我的班上就“藏”着位明星

　　台球神童丁俊晖的名字我是听说过的，但他被上海交通大学录取以及网络上为此争得不亦乐乎的事，我始终没搞明白，反倒疑惑着：国内是否小题大作？

　　体育明星在国外上大学，真不会掀起如此波澜。这不，若非刚收到一封来自学校体育生助学办公室的电子邮件，说是需要课程讲师提供班里体育生课堂表现的信息，我还差点忘了，班里就暗藏着这么一个“亮点”——校橄榄球队四分位球员托瑞·史密斯（当然，这也可能与我这个“老外”并不迷恋橄榄球有很大关系吧）。

　　美国的橄榄球，红透半边天，虽不怎么用脚，却还是被堂皇地称为ｆｏｏｔｂａｌｌ（就是国内的“足球”）。每逢周日，便直播全国职业联赛；周六，则是大学生联赛时间。我校球队在全美当属翘楚，而“四分位”可谓球队支柱，也是当红体育明星。赶紧搜索脑海中的这个“明星”印象——是迟到早退的，还是晚交作业的，抑或上课睡觉的？对不上号，只好翻开名册，啊，竟然是他——是那张略带稚气的脸和上课提问的认真表情。

　　这迅速抹开了我的奇思怪想，心中也浮起几分内疚。

　　乔丹、奥尼尔、约翰逊、伍兹，个个读博士

　　印象中，读书与运动似乎总水土不相宜，“读大学”与“打台球”怎么也扯不到一块儿。其实见多了，也就见怪不怪了。德国足球明星巴拉克被拒科隆体院，那是德意志人的严谨；福特靠打橄榄球起家做总统，圆的是美国梦。乔丹、奥尼尔、约翰逊、伍兹，个个读博士，并未激起轩然大波。但对国人而言，体育明星入大学，教人无论悲喜都有些措手不及。网罗眼球是媒体的生存之道，登陆各大门户网站，嘈杂多元的话语铺天盖地。欢呼雀跃者，大抵是体育迷或猎奇者，校园里多几个名人，哪怕是稀疏的点缀，也可多些惊喜邂逅与八卦谈资。而嗡嗡置喙者，或疑制度之公平公开，或讥讽运动员的智力学力，更有为知识殿堂的高贵纯洁而担惊受怕的。

　　印象中的大学是学术高塔，而现实则不然。美国的大学，除了学术排名，各种体育比赛的排名也不可小觑。为了招徕明星体育生，学校甚至有专司游说的。当然也有例外的大学，如哈佛、耶鲁等传统学校，体育排名则相对落后。学术和体育皆强的，多是些大规模学校，如密歇根大学、南加州大学和俄亥俄州立大学等。看似简单的体育明星入学风波及其争论，却折射出国内大学复杂的一面。市场化的大学集结一切潜在资源，而“唯有读书高”的传统思维框架，却在无形中添加了一层张力。入大学或发文凭，在某种程度上便成了一种社会认可的符号；若出现获得这种符号的别辟蹊径，一些人对于体育运动员或体育生入大学的潜意识嫉妒，便在所难免。

　　为读书而读，还是为生存而读

　　或许小丁“读书无用”的言论，踩到那些寒窗数十载人的敏感神经。说读书无用，错在无知；说读书“有用”，却错在工具性的狭隘。“读书”的传统定义，经实用主义的洗礼，渐渐商品化，却仍带有时代的偏见。

　　《纽约时报》近日刊载的一项调查称，美国大学生考试舞弊比例最高的是商学院学生，人文科学和自然科学则最低。显而易见，浸淫于市场化的思维框架的商学院学生，聪明绝顶会“读书”，却不择手段。伏案死读书早已成为嗤之以鼻的反面教材，僵化了我们对于知识和读书的认识。

　　从为读书而读书，到为生存而读书，恰恰切合了哲人对于知识的前两种定义，了解世界的知识和应用于世界的知识。无奈，第三种知识，实践的人文道德知识却往往被忽视。倘若素质教育单是口号，大学将失掉活力，变成空的僵壳。公平的制度受人欢迎，可无论体育或学术，若没了精神，只会成为商品和市场的附庸。

　　俄亥俄与密歇根周六的橄榄球赛，轰动全美，可有多少人会想到，球队的灵魂人物托瑞·史密斯在大学课堂认真的表情？而说到大学或知识，又有多少人能想到读书到底为何？海伦·凯勒说，读书的最终目的是宽容。倘若我们连对于体育运动员因专注训练而缺乏知识，想通过上大学而补习文化的愿望都要冷言相讽，是否对于我们的宽容精神需要有所反思？