中国梦，你的路有多远

　　——从中国教育看民族复兴

　　作者：宋秒

　　我是一名在读硕士研究生。过去17年的求学生涯里，我更多的是在为我的父母而学习。

　　我出生在农村，父亲是改革开放后最早一批开着大解放南下搞运输的人。父亲初中毕业那年，没有考上高中。但在农村，已经算的上是文化人了。父亲对我们兄妹三人，勤于教，疏于管。我们犯错，抄起扫帚打屁股的那个人总是母亲。于是，从小我对父亲三分放肆，七分敬畏。与看待我的启蒙老师一般，把他当作是一学识广博的先生。先生是不轻易动怒的。一旦恼怒，后果便通常会非常严重。而那三分放肆便来源于他对我的宽容与宠爱。

　　从小，父亲挂在嘴边的一句话便是，我这三个孩子向来不用管，不用催着去学习，全靠自觉，但成绩却个个优秀，然后是满脸欣慰的笑容。常对别人说，也常对我们说。别人听了是羡慕，每每这个时候，他们家的孩子放学之后总会结结实实挨一顿骂。而我们听了，则会更加自觉地在放学之后，打消出去疯玩的念头，老老实实写作业。如果哪一次禁不住跑出了去，回家后便会非常的羞愧，以至于吃饭的时候都不敢多吃，匆匆扒几口饭就去里屋写作业了。即便他没有生气，微笑如常，甚至告知偶尔去玩没有关系，年少的我们心里还是会忐忑不安。这便是一个父亲的威严。

　　父亲说过，家里来客人，小孩子要有礼貌。称呼要尊敬，端茶倒水的礼节不能少。客人要走，须起身相送。有关系亲密的人来访，送别时往往出于门外而不止，待到巷尾，客人远去方罢。从小父亲教的，便是一个礼字。

　　以至于在今后十几年的时间里，我因有礼而获礼遇，也被一次次无礼地冒犯过。当以礼待人却被人无礼伤害时，我有的不仅是不能理解，更多的是沉默的思考。我的父亲，他有没有被人这般对待过。礼，错了吗？

　　在公交车上，看到年迈或携幼的乘客，我会主动让座。在一次长途车上，我站了足足一个小时四十分钟，到终点站。也许车上口沫横飞，打扮地古怪精灵地少男少女们并没有想过他们是否也应该这么做。甚至，他们那漫不经心的一瞥中，还夹杂着不屑。我，只是一个普通女人。但我还年轻。在我还年轻的时候能多做些事，我认为是一种价值体现。青春的价值。当我也年迈如斯，自己没有力气再为别人让座时，他身上的青春的气息会让我觉得，年轻，真好。当然，我不是在抱怨那些小伙子应该在我之前起身让座，虽然事实上，他们确实应该这么做。我只是觉得，他们的父母应当教会他们如何做一个有教养的人。

　　还有一次是学校论坛上打嘴仗，争执的双方是一拨学生和几个老师及其支持者。且不说到底谁更有理，也不论这些老师是不是应该泡在论坛上和学生打嘴仗，但看这学生里面一人说的这么一句话：XXX，你不好好教你的课，搞你的科研，来这凑什么热闹！值得注意的是这位学生是直呼其名。对此，有人褒，有人贬。有人说论坛就是一个百家争鸣的地方，老师不能只许州官放火，不许百姓点灯。你既参与争论，即与我们平等无他，直呼其名虽不雅，但也不为过。有的则严厉谴责其对老师的不敬。这时，这位老师说了这么一句话，事隔数月我仍记忆犹新：都说现在的后生可畏，说什么后生，我看现在的后生一个个比先生还先生！我突然觉得后生与先生之称很是亲切，古人教我们礼仪廉耻，对长者敬，对师者敬，其实是一种对生活的尊重，对知识的尊重。有后生和先生之分更是表明在做学问这件事上，先生传授后生知识的自然顺序。先生先知，后生后知。当然，先知未必先觉，后知也会后觉。但无论如何，师者授我们以学问，对老师和知识最起码的尊重是要有的。

　　我们的学生，似乎老早就没人对他们说过要尊师爱幼了。

　　我说过，我大部分的学习生涯都是为父母在学习，全凭自觉。自觉学习才能让父母安心生活。在最近的几年里，确切地说是上大学之后，我想我是用自己的双手摸索自己的人生路。这个时候，父亲基本上不再有什么建议了，所以的问题都是自己思考解决。思考解决的也很快涉及到人生的问题，而不再单单是1、2、3和x、y、z了。

　　当然，这是年轻最迷茫和彷徨的时刻。

　　大学校园，曾经是我们梦想的天堂。事实上，她确实成为某些人的天堂——及时行乐。最初时踌躇满志，参加各种各样的社团各种各样的活动。后来，拼命地挤向学生会的耀眼团队，一道道光环和光环下各种各样的证书、奖金。大三了，学会逃课，学会考试作弊，学会通宵网游，学会谈恋爱，学会校外同居。真实地体验着中国特色的教育改革带给我们的种种实惠。然后尽兴之余，愤怒的青年们大骂苍白、浅薄、堕落的中国教育毁了我们的前途，毁了我们一生。然后，继续体验中国特色的教育改革带给我们的种种实惠——这，就是我所真真切切体验过的大学生活。

　　当然，我以为我这个二流的学生体验到的二流学校的二流生活必然是不全面并且不具有代表性的。于是，我极力摒弃二流学生的恶习终于跻身一所全国一流学校体验这里的一流生活。我想说的是，二流的学校与一流的学校确实是有差距的。硬件、软件、师资、教育方式，一流学校确实有过人之处。一流学生的素质也确实比我们这些二流学校走出来的学生高的多。不仅体现在科研能力上，还有自我保护意识。比如，学校里自动售货机上经济实惠的安全套总是会被一抢而空。同学们会在学校论坛的某个版面上相互交流做爱的经验，或者哪个牌子的安全套更实用和舒服一些，或者你多长时间会和女友做一次。再或者，是在男友宿舍与男友及其舍友同居的某些mm悉数其苦恼之处。一流学校的一流体现在兼容包并上。我本以为二流或三流学校往往也会成为一种隐藏的藏污纳垢之处，不成想在一流学校也会有的。不同的是，二流或三流的学校是藏着掖着，一流学校是敞着露着。

　　二流的学校教育资金不足，建一套学生高级公寓都会被住着拥挤8人间的同学嗤鼻。但二流的学生敢怒不敢言，因为无济于事。一流的学校有雄厚的资金来源，虽然这些资金从名称上叫做科研经费或教育经费，但往往会用于建设豪华的校门，或者也会建个高尔夫球场什么的。一流的学生不满意就上书，并且往往很奏效，因为有人肯买单。

　　我辛辛苦苦读书十几载，忽然发现生活原来可以这么美好！

　　这么美好的生活为什么还有这么多名牌高校的学生轻生呢？打开网页，不几日便会有某某知名学府某研究生坠楼身亡的报道。每次看到这样的报道，心就会一颤。人们在解读死亡日记的时候总不免提及的一句话总是：他（她）压力太大、他（她）心理素质太低、当代大学生要注意提高自身素质包括心理素质云云。其实这些发表议论的人们，你们知道他（她）的大学本科或研究生生活是怎样的吗？当你在本科迷茫、堕落、及时行乐或研究生阶段没有项目可做、无所事事了整整几个学年之后，突然有一天，你发现自己什么都没有，什么都没有，没有找工作的资本，甚至失去家庭依托自己都无法存活的时候，你会怎么做？死亡有时不仅是因为绝望，还是一种忏悔。为了虚度过的人的一生中最最美好的岁月。我曾经的确这样想过。

　　所以，你仍还认为这是个人的问题吗？

　　我，只是中国文化教育千万学子中的一个。我用自己的身体和思想体验着这场教育改革和现实生活的洗礼。从我的启蒙，受训，识礼，最后，迷茫。我有过梦想，在我少年的时候。曾经我想，如果我是一名画家，我会用自己的画笔把故宫勾勒成金碧辉煌的大殿，在一个很显眼的位置，我会摆上一瓶青花瓷器。然后将来某天自豪地告诉我的儿子，这件瓷器有多少年的历史，在几百年甚至几千年的古时候，我们的祖先创造着怎样的文明；如果我是一名作家，我不会学别人写无病呻吟，抽象晦涩的词句。我会用最简洁和朴实的语言告诉我的读者们什么叫爱，什么叫礼，什么叫尊重。告诉他们如何用一颗感恩的心看待生活的一点一滴。告诉他们什么叫投桃报李；如果我是一名建筑师，我一定要保留中国最古典和完美的艺术形式，哪怕沥尽心血。我不希望我的子孙在以后的将来，只能从外文课本上看到中国古典的旖旎楼阁——像圆明园一样；如果我是一名校长，小学、中学、大学，我每天都要拿出一个小时的时间思考中国的教育应到如何进行。我的学生如何受到公正的适用的教育；如果我是一名某知名酒店的管理人员，我会让我的员工询问房客的第一句话一定是中文，然后再是英文；如果我是一名音乐家，我不会天天情爱缠绵，我要倡导民族风。听琵琶作响，听古筝声声。但上了大学后，没了。今天，我依然坐在实验室里，电脑桌前，一如往常木木地敲打着文字。

　　我希望中国能复兴，可不要只是所谓的经济复兴，我希望我们的文化同样取得复兴。但是，我们的教育改革，其它一切的问题都不要硬生生造出中国特色来。为什么非要如此呢？摒弃我们固有的中国特色，生造出另外一个不伦不类没有出路的中国特色教育么？一代人又一代人做了教育改革的实验品，可是经验教训又有几人总结呢！一方面，又红又专，另一方面，去中国化泛滥。中国梦的实现，中华民族几千年文化的伟大复兴，我们要做得，还太多。太多。

　　我没有否定中国的改革开放。只是，我们要客观看待这一过程中出现的各种问题，凸现的和隐藏的。我们的下一代，青少年们真正要学的很多。少年智则中国智，少年亡则中国亡。一个民族的梦想和复兴，是她的后代在民族崛起的时候有能力传承文明，指点江山，能够理性看待他的前人取得的成就，居安思危，未雨绸缪，能够在和平的年代以坚忍不拔的意志完成民族复兴大业。现在的教育，怕不足以使其担当重任。中华文化源远流长，泱泱华夏民族自古即称礼仪之邦。可在我所身处的环境中，我体会到的是道德的后退，礼节的沦丧，学术上一事无成者甚多。我6岁开始上学读书，有限的生命大部分在学校度过，我所体会到的，也都是发生在身边的事情。可能我还不够成熟，可能我的经历着实有限。可身负民族复兴重任的青年们甚至不知礼仪廉耻为何物，文，不能礼治天下；武，不能安邦定国，何谈民族复兴，文化复兴！

　　中国梦呵，你的路还有多远？！

　　后记:谨以此篇祭奠我曾经激昂澎湃的青春岁月。愿达人拯救中国大学教育，拯救中国梦！

(责任编辑：曾玉燕)