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2003年，一项旨在用5年时间改善中国10至24岁青少年的性与生殖健康状况的活动正式启动，厦门市五显中学被中国计划生育协会与联合国人口基金第五周期生殖健康/计划生育项目，确定为全国30个、全省惟一的“青少年性与生殖健康”教育试点单位之一。今年，中国计划生育协会/联合国人口基金第六周期百分百安全套、中国青年网络、流动青少年性与生殖健康项目，五显中学被顺延为第六周期项目区试点单位，并将重点开展对青少年进行性与生殖健康教育等工作。
几年来，五显中学通过积极探索与实践，利用各种形式和途径，帮助学生较全面地了解青春期的性生理和性心理的相关知识。目前，不少学生对性与生殖健康知识有了一定的了解和认识，并建立了良好的性心理。
资料显示，随着我国当前社会经济的全面发展和人民生活水平的逐步提高，青少年性生理成熟年龄提前，而结婚年龄推迟，导致婚前性成熟期延长。这在客观上使青少年发生婚前性行为的可能性增多。青少年一方面缺乏性知识、安全保健知识及与之相关的咨询服务；另一方面青少年越来越认可婚前性行为，初次性行为低龄化，性病感染率呈上升趋势。一位专家指出，青少年对性与生殖健康知识和服务的需求如果不能从正规渠道得到满足，就会受到不科学、不健康的信息误导，给青少年的身心健康带来严重危害。厦门市五显中学开展性教育活动。
青春困惑
困惑一
我是流氓吗？
某男生，高一年级，家中有两个姐姐，年龄比他大八岁以上。8岁开始，与两个姐姐同睡一床，但姐姐换衣服从不避让他。12岁那年，他突然发现自己的喉结粗了，声音沙哑了，身体有了很大的变化。很快，便有一种想看姐姐身体的冲动，内心的那份罪恶感始终挥之不去，总觉得自己是流氓。久而久之，上课注意力不集中，学习效率低下，成绩也滑落了下来。
困惑二
我早恋了吗？
某女生，高二年级，和一男生都很喜欢文学，经常交流，彼此之间颇有好感。高一时，俩人在学习上相互鼓励和促进，男生考了班级第一，自己也进步了二十几名。
升入高二后，交往更加频繁，常常在一起讨论学习及生活中的一些困惑，还不时地一起散步，看电影，也到过男生的家。为此，同学经常笑话他们。
困惑三
我还是好女孩吗？
某女生，高中，父母离异，与母亲一起生活。离婚后，母亲一直想成个新家，先后交往了好几个男朋友，但都没有谈成。后来，有一位叔叔与母亲的关系发展得不错，自己也挺喜欢他，甚至经常在梦里见到他，每次看到他总是特别激动。后来，把这个小秘密记在了日记本里，结果被母亲发现了。此后，与母亲的关系一直不太好。
学校调查
75%学生认为
学校需加强 性健康教育
厦门市五显中学曾经在学生中进行过一次抽样调查。调查显示：
对异性生理产生好奇心理的学生占47.3%；
和好朋友或同学谈论过性方面问题的学生占8%；
自己读过性生理与性心理知识的学生占48.5%；
有过性行为的高中生占4.8%，初中生占0.9%；
认为过早发生性行为对身体和学习不利的学生占64.4%、认为有利的学生占5.3%；
通过什么途径了解性：电视占27.1%，书籍占50%，网络占9%，课堂占13.9%；
认为学校需要加强青少年性与生殖健康教育的学生占75%，可有可无占17.6%，不需要占7.4%。
专家观点
青少年心理健康
学校家长社会都有责任
吕宏途，厦门市启悟中学教师，同安区心理健康兼职教研员，长期从事青少年心理研究工作。他认为，现阶段的青少年心理不健康主要与以下几方面有关：
（一）特定年龄阶段：青少年期，一般认为从11至18岁，也有人认为11至25岁或28岁，这个特殊时期是人生的“危险期”、“不稳定期”，“过渡期”和“最困难期”，该时期的青少年，令家长、老师、社会等各方头痛。表现为：
1、生理特点：生长迅速加性成熟（青春期），内分泌旺盛，异性吸引交往增强。容易产生“早恋”或“性行为过失”等不良行为。
2、心理特点：情绪不稳定，认知片面、看不到问题本质，行为控制能力差。容易导致心理障碍和行为过失障碍，甚至犯罪。
3、身心发展不平衡：身体发育快，心理上逐步放弃依赖心理，开始崇尚理论，但易致心理和行为障碍；人格上由“孩童期”、“过渡期”向“成人期”转变，容易造成人格紊乱且无结构倾向。
（二）家庭问题：孩子的心理障碍根源一般在父母，父母双方教育方法不一致，致使其无所适从；或百依百顺，使其不能自主自立，不能遇挫；或视孩子为私有财产，只能完全服从父母意愿；家庭不和，经常吵架或父母离异等。
（三）学校问题：部分教师只重成绩，忽视学生所思所想，一个心理不健康的老师难以培养出心理健康的学生。
（四）社会问题：黄色书籍、网络色情泛滥及社会上一些不良现象，容易对青少年造成诱导及影响。
采访手记
青春，不该谈性色变
一直以来，学校、家庭、社会对青少年的性与生殖健康教育总是“犹抱琵琶半遮面”，或任其自由发展。而随着时代的进步，学生个体成熟的提前，网络等信息源遍地开花，使得学生很容易在不同渠道获得不健康的性知识，甚至是不健康的内容。这就给青少年的思想道德教育带来了新的问题与挑战。
人文大师罗素曾说过，“一切无知都是可怕的，面对性这样的事无知，则是严重的危险。”青少年性发育期普遍提前，而为“性早熟”保驾护航的性教育，长期被家长、教师想当然地认为会“无师自通”，或被视为“难以启齿”的话题，甚至闭口不谈，使得青少年的性知识变得愈加匮乏。那么，如何通过教育和正确的引导，使青少年尽快掌握有关常识，增强他们自尊、自信、积极的性别平等和基本权利意识，提高他们安全、健康的行为能力，为广大青少年提供性与生殖健康咨询和服务的能力等工作已迫在眉睫。
值得欣慰的是，有着2000多名学生的五显中学已经在探索和实践，经过几年的努力，学校的青少年性与生殖健康教育已逐步迈入健康的发展轨道，老师、学生对性话题再不会“谈性色变”，而能以一个正确的心态去接受和理解。但，即使是这样，该校团委的负责人依旧认为，这只是万里长征的第一步，真正让所有的青少年来正确认识性，还有很长很长的路要走。
新闻背景
青少年性与生殖健康项目
“青少年性与生殖健康”的教育项目，整体冠名为“青春健康项目”，该项目由中国计划生育协会与联合国人口基金合作实施，2003年正式启动，在北京、天津、河南等确定了30个试点单位，目标是用5年时间改善中国10至24岁青少年的性与生殖健康状况。
联合国官员考察同安计生工作
本报讯昨天，联合国人口基金驻华副代表MariamKhan女士、中国疾病预防控制中心妇幼保健中心国际项目合作部吴久玲副主任等一行在省、市卫生部门领导的陪同下，考察了同安中国/联合国人口基金第五第六周期生殖健康/计划生育项目工作的开展情况。期间，MariamKhan女士详细了解了该区如何更好地对青少年提供避孕、节孕措施计划，以及公共卫生领域的安全状况。
据介绍，2003年，同安区首次被确定为中国/联合国人口基金第五周期生殖健康/计划生育项目（县）区，同时也是我省惟一的项目（县）区，并把五显中学列为“青少年性与生殖健康”教育的试点单位。通过几年的努力，该区的各项计生指标都取得了长足的发展和进步，计生工作走在了全省前列。
昨天，在听完该区有关工作的汇报后，MariamKhan女士对同安区计生工作的系统性和条理性给予了高度的评价，同时对该区把青少年代表纳入青少年性与生殖健康教育项目工作领导小组的新做法表示了极大的兴趣，并详细地询问了有关实施细则。考察团一行先后走访了区妇幼保健院、市第三医院、西柯镇卫生院、计生服务所等。据悉，今天，考察团还将继续走访该区的有关计生单位，并综合考察意见作简要的总结和讨论。本版文图/记者邱宝晖通讯员陈庆益 | |
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