讲故事里的大学问

　　给孩子讲故事几乎是每个家长都会经历，正因为习以为常，我们往往把它当成一件简单的事情，而忽视了对孩子来说非常重要的细节。其实每一个小故事背后，都藏着很大的学问。

　　（盛磊岚）

　　两大误区引人注意

　　在讲故事的过程中，父母往往随着自己的速度去讲，把讲故事当成任务而忽略了宝宝的反应和感受。

　　另外一个误区是“急功近利”。很多家长存在攀比心理，总是希望自己的孩子比别人强，往往会进行“提前教育”，比如给一岁的孩子讲《三字经》。殊不知这样的教育容易挫败孩子对学习的积极性，因为对于一岁的孩子而言，他们的语言系统和认知系统还未发育完全，根本不能理解故事的内容。

　　讲故事要角色融入

　　家长和孩子通过故事交流一般需要经过四个阶段，需要注意的是在不同阶段双方需要扮演不同角色。第一阶段中家长完整地给孩子讲述故事，通过扮演故事中的角色来吸引孩子的注意。进入第二阶段，通常是家长和孩子共同来完成故事讲述。因为在家长把故事讲到结尾时，孩子会主动讲出故事的结局。到了第三阶段，孩子会主动给家长讲故事。如果孩子能够完整地把整个故事复述出来，就说明他具有了逻辑思维。最后，如果想让宝宝在故事中学习更多，就要鼓励他们创新。

　　只要具有足够的耐心，讲故事应该是每个家长都可以胜任的事，关键是了解每个阶段中双方的角色定位。只要家长融入角色，把孩子吸引到这个情景中，就能让他们在玩乐中体验，在体验中吸收。

　　选择故事书有讲究

　　讲故事对孩子童年以及今后成长都有着重要意义。它能帮助孩子了解人、事、物之间的关联，培养逻辑性和顺序性，锻炼他们的注意力和做事的专注度。而且还能让孩子了解很多为人处世的道理，比如二十四孝的故事，就能够让他们明白孝道；孔融让梨的故事，使他们懂得和别人去分享。很多东西都可以在讲故事的时候潜移默化地灌输给宝宝。

　　当然，只有合适的故事书才能发挥这样的作用，所以选择图书大有讲究。其中最关键的是要遵循适龄性的原则，也就是说应该选择适合其年龄段的图书去读。2岁前的孩子多注重色彩和情节简单，年龄稍大后就可以读复杂一些的故事了。

　　不同年龄不同吸引点

　　“不同年龄阶段的孩子听故事，会有不同的吸引点，这个年龄大概以2岁为分界线。”记者从斯坦福德希尔大学早期教育硕士、金宝贝中国区总经理夏弘禹那里了解到，2岁之前的孩子喜欢听故事，主要因为在讲故事时所发出的声音、故事书里鲜艳的色彩和各种各样的彩图、插图等对他们有着极大的吸引力。孩子会在父母讲的过程中，学会去听、去吸收，这会给他们以后的语言学习打下基础。

　　2岁以后的孩子喜欢听故事，是因为他在这个年龄段已经具有了一定的语言基础，在听故事的过程中，他能够运用自己的想象力、逻辑思维去理解故事中出现的人、事、物之间的相关性和逻辑性，同时运用语言能力去表达自己的看法。孩子的这种表现一旦获得家长认可，还能帮助建立信心。