梁江涛：研究生持刀捅人被奉为“校园英雄”？

　　南京某名牌大学在读研究生左凡（化名）因情感纠葛，在被人围殴时持刀捅伤6人。消息一出，有关此事的讨论迅速在国内各大论坛蔓延。不少与左凡年龄相仿的大学生留言“赞赏这种校园里已经罕见的血性”，有的干脆称左凡为“校园英雄”。

　　部分学生追捧“以暴制暴”令人担忧的同时更发人深省，到底什么样才是当代青年的血性？有人认为，血性发乎于心、于情、于理、于义，往往又只是“一念之间，一刹那时，一跃而起，一显身手”的事，“此中奥秘一时难以尽言”。但再怎么微妙或是不可言喻，血性总是有一定的社会价值和评判标准的，并不是“只要敢于出手”、所有的鲁莽之举就是血性那般简单。

　　诚然，现实生活中并不缺少真正的血性。当战斗英雄需要血性豪情，做“人生英雄”更需阳刚之气，“中国武警十大忠诚卫士”丁晓兵就是一位张扬血性的当代军人。一个军人的使命感责任感总是与他的热血一起激荡，“他是一个敢爱敢恨、敢作敢当、敢试敢闯的血性汉子，他活得很真实、很坦荡、很刚正、很透亮。”“英雄好汉”的形象因为他的血性在官兵心目中显得更加丰满和高大。现实生活实在太需要丁晓兵这样的“血性英雄”。

　　那么，部分当代大学生为什么只是简单的认同“以暴制暴”这样一种“血性”？这不能怪他们茫然无知，更多的是教育缺失。教育者首先应将一个健全的、完整的社会价值观和道德观传导给大学生们，通过言传身教和校园良好氛围的营造，让他们从思想上确立正确的荣辱观、是非观，进而能够识别是非、分清美丑、辩明善恶。其次，教育者应通过滴水穿石般的普法教育活动，帮助大学生们树立法律意识和遵纪守法的观念，从内心深处敬畏法律。一个是心中的道德律、一个是社会规则的法律，这两样缺一不可。这两样东西正如哲人说的，就好似天上的星空，为人生指引前行之路。

　　然而，教育者从大学生“糊里糊涂的爱”中应有所感悟。曾几何时，教育者的法制教育活动有多少真正让大学生们入心入脑？诸如，有的学校聘请资深法律工作者或执法司法系统的官员兼任法制副校长，能发挥实质性作用的微乎其微，看似一种创新，但最终无一幸免走向形式主义，只剩下一个“头衔空壳”。还有的大学制定出各种各样的校规，诸如不让大学生有学业之外的社会活动；见义勇为更要“见义巧为”；一味强调“自我保护”；让大学生做明哲保身的“套中人”。这些都不利于大学生血性的锤炼和培养。

　　还要看到，血性的本质是敢于担当。那么作为当代青年的大学生，又在承担什么样的社会责任呢？当他们自己遭遇求学、求职等诸多心理折磨之时，谁还会想到他们还应为社会尽责？

　　更要看到，大学生盲目推崇“校园英雄”并不是一件可怕的事，从一个侧面说明了他们渴望血性回归的信念还在，勇气还在，底蕴还在，接下来就看教育者和全社会如何引导，让他们的血性，在正义和公德需要的时候，该出手时就出手。

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　　研究生刀捅数人却被奉“校园英雄”

(责任编辑：赵健)