新华网北京1月23日电(记者李亚杰、崔静)中国青少年研究中心23日发布的《进城务工农民子女的城市生活适应性研究》课题报告显示,多数进城务工农民子女与老师关系良好,但与城市少年儿童相比,他们与老师交往的冲突性较高,亲密性和满意度较低;两成多进城务工农民子女对师生关系不满意。
报告显示,与城市少年儿童相比,进城务工农民子女与老师的交往中的冲突性更高,亲密感和满意度更低。24.7%的进城务工农民子女表示“老师不太了解自己”(城市少年儿童的比例为21.3%),17.0%的进城务工农民子女觉得老师“很少注意自己”(城市少年儿童的比例为13.6%)。
另外,15.8%的进城务工农民子女觉得“班主任不太喜欢自己”(城市少年儿童的比例为13.6%),14.2%觉得“老师对自己不公平”(城市少年儿童的比例为12.5%)。总的来说,22.2%的进城务工农民子女对师生关系感到不满意(城市少年儿童的比例为17.9%)。
对此,中国青少年研究中心少年儿童研究所助理研究员赵霞认为,在师生交往中,老师由于其特殊的地位,应承担起更多的责任,主动调适师生交往,密切师生关系,给予进城务工农民子女更多的关注,让他们感受到老师的爱和温暖,这样才能更好地促进他们适应学校生活。
(责任编辑:王永超)
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