把对孩子的爱藏起一半
在培养孩子的过程中大人和孩子都要学会爱,我们经常以为自己爱孩子,却忽视了爱是由接受者来决定,而不是由给予者来决定的。有爱和有能力给予爱是两回事,给予爱和给予高品质的爱又是两回事。
要好好爱孩子,各位家长就要认清爱的八大误区:
第一、过分溺爱:过度的关怀,导致孩子自理能力欠缺;过多的物质保障,导致孩子精神上太贫乏。
第二、功利的爱:孩子成绩好或表现好的时候,家长就笑脸相迎,孩子成绩或表现不好时,家长怒目而对。
第三、强加的爱:家长完全按照自己的想法去要求孩子,不管孩子是不是能接受,也不管孩子是不是理解。
第四、贪婪的爱:孩子掌握多少知识都不嫌多,如果孩子得了90分还要求得100分;得了100分希望得双百;得了双百分希望孩子永远保持住。
第五、补偿式的爱:常常出现在父母工作繁忙经常忽视孩子的家庭或单亲家庭。
第六、聚焦式的爱:父母或几代人把眼光都聚焦在孩子身上,孩子完全没有个人空间,一举一动都在长辈的监护之下。
第七、情绪化的爱:高兴时爱的不得了,又亲又抱;不高兴时,就大发脾气,非打即骂,拿孩子当出气筒。
第八、无原则的爱:孩子小的时候,表现出一些不合理行为时,父母毫不在意,甚至还不经意地鼓励强化了这些不良行为的滋长和蔓延。孩子大了,家长意识到错了但为时过晚。
家长要做到科学地、理智地爱孩子。不要那么浅薄和外露,把你的爱藏起一半。
1、爱孩子首先要让孩子自己学会生存
孩子自己能做的一切事,都让孩子自己去做,不要包办代替。孩子通过亲身尝试获得体验,又开发了智力,在探索世界的惊喜中品尝发现和创造的快乐。
今天的父母都开始认识到,孩子只有好的学习成绩是不可能得到幸福的。只有具备各方面能力的孩子,对每件事都能自豪地说“我能行”的孩子才可能幸福。
2、爱孩子就应该培植孩子的情感
要让孩子学会感受爱、理解爱、付出爱、表达爱。爱是人类生命的源动力。家长要从小给孩子立规矩,培养孩子心中有别人,比如共享美食、共玩玩具等。家长也可以让孩子从小关注植物和动物的成长,培养孩子的关爱之心,例如父母带孩子植树、栽花,养蝌蚪、小猫、小狗等。
我在我的每期亲子训练营上都做这样的调查:问父母,是否爱孩子?回答是100%的爱;问孩子,父母爱你们吗?回答爱的平均不到30%。为什么会有这样的结果?不是父母不爱孩子,是爱得太多了,不科学,所以孩子感觉不到。孩子们最向往的母爱、父爱不是溺爱、宠爱、偏爱,而是博大的精神世界。
3、爱孩子就应该创造机会让孩子表达爱。
爱是什么?是用心灵去体会别人最细微的精神需求。孩子最早的这种感受就来源于父母。“无情无义”孩子的出现,是家长单方面给予爱,却不给孩子表达爱的机会的结果。我们的孩子也不是没有爱,而是在表达时被您拒绝了。多次的拒绝,孩子就认为您不需要,甚至反感。久而久之孩子就习惯了“无情”的对待父母。
孩子的爱与情感培育渗透在家庭生活的方方面面、点点滴滴。给妈妈盛碗饭,给爸爸倒一杯水,给妈妈送一个节日礼物,给爸爸送一个生日礼物,周末了去看看爷爷奶奶,都是爱的情感的最佳培育方式。
真正爱孩子的父母,会在孩子面前表现的弱一点儿,给孩子一点爱的机会。
4、不能无休止的满足孩子的欲望
法国思想家卢棱在他的一本书《爱弥尔》里曾提到:“你想让你的孩子成为世界上最不幸的人吗?有一个方法,那就是无休止的去满足孩子的欲望。”
人的欲望是无止境的。想想我们大人,我们在拿几十块钱工资的时候想什么时候有100块钱就好了,在拿到几百块钱时就想什么时候上千,有了上千又想上万。我们大人的欲望都是无止境的,何况孩子。所不同的是我们大人在外界条件不能满足自己的欲望时,我们会用理性控制自己的欲望,而当我们无休止的去满足孩子的欲望时,就会使孩子的理性自控力丧失。这种例子在我们今天的独生子女家庭不胜枚举。
5、在孩子的教育问题上从一开始就应该做正确
一棵大树长了一个小枝丫,你想扳掉很容易,可是你没有扳掉它,一直让它长成一个粗大的树枝,再想扳掉它就很困难。同理,当孩子的一个小毛病第一次出现时,应该把它扼杀在萌芽之中。如果你没有纠正,一直让它形成一种习惯再去纠正,往往是孩子痛苦,大人也痛苦。所以孩子的小问题要及时正确的纠正。
我们家长要同时养育孩子的两个生命:即肉体人和精神人。我们要随着孩子的成长,随时掌握不同年龄的孩子对物质的需求和精神的需求。只有这样,才能放手让孩子在自我体验中学习成长,培养他们的良好心理品质,这是具备家庭教育能力的基本要求。
(转载:北京精诚文化学校)
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