探访医学院尸体解剖课：尸体前师生默哀三分钟

　　解剖尸体前师生默哀3分钟

　　□ 晨报探访南医大解剖实验楼，与学生共上解剖实验课

　　□ 南京遗体捐赠者近5000人，医学事业发展仍急缺遗体

　　在周星驰喜剧电影《百变金刚》中，那个将人体解剖实验当成剁肉游戏的“疯狂教授”给观众留下了深刻印象。

　　女学生笑称解剖课不可怕

　　昨天下午记者和2005年入学的一个自然班学生同上了局部解剖实验。实验师从尸体保存馆里取出3具用塑料袋包裹的尸体放在案面上，供学生解剖实验。

　　记者观察的小组是局部解剖头部实验，解剖用具是小割刀和镊子，有一些备用的长砍刀，但本次实验用不着，实验师称是用来割大器官的。“在解剖之前，老师和学生都要对着尸体默哀致敬3分钟，表示对那些献身医学事业的崇高者致敬。”人体解剖学系主任丁炯教授说。

　　记者所观察小组的10名学生中，有5人是女孩，记者一边观察解剖尸体，一边问她们怕不怕。“这有什么怕的呢？在我眼里，尸体和器官只是我的学习标本。”一位21岁的女孩笑着说。1个小时之后，这一小组完成了对尸体的解剖，解剖完的尸体又被包进塑料袋中，等候实验师的处理。“我们进学校以后，不会马上就进行尸体解剖实验，要经过好几个月的理论学习和长期观察系统器官标本，慢慢就对尸体毫不畏惧了。”一个女生说。

　　丁炯教授告诉记者，凡是医学院的学生都不会对局部尸体解剖有畏惧感，首先他们进校就是来学医的，早就做好了充分的思想准备；其次在学校内经过长期的理论学习、观察系统器官标本之后，一具完整尸体对他们来说，就是十大系统器官的组合，只不过要亲手解剖观察实物而已。

　　【揭秘一】

　　学医的人以什么心态面对尸体

　　“在医疗工作中,尸体解剖对医学工作者极为重要，因此人体解剖医学是医学院每个学生必修的基础课程。”南京医科大学基础医学院党委书记陈春荣介绍。

　　据介绍，南医大江宁校区的人体解剖实验楼新建于2004年，在国内医学院中十分先进，设有解剖用尸体保存馆、人体标本陈列室和伦理教育馆。尸体保存馆保存着捐赠来用于医学解剖用的遗体；人体标本室陈列着人体十大系统器官的实物标本；而伦理教育馆则是用于教学、教育的场所。陈春荣说，“医生的医德是非常重要的，可以说首先是医德，其次才是医术，医生的培养首先是从人体解剖学开始的，对于那些捐赠的遗体，一定要充分尊重并予以致敬。”

　　【揭秘二】

　　实验用尸体如何保存

　　昨天中午，记者和人体解剖学系主任丁炯教授来到江宁校区的解剖实验楼。

　　走进解剖实验楼的尸体保存馆，只见数十间空荡荡的大房间内，地面上平铺了许多不锈钢插板。“插板下面是地窖，存放着的尸体浸泡在10%浓度的甲醛溶液中，遇到局部解剖实验课时，抽开插板，用塑料袋套上尸体，放进推车，直接送到实验室中。保存馆一共存放着500多具尸体，都是献身医学事业的崇高者们无偿捐献的。”该校於平实验师来到一个保存有2年时间的藏尸窖边，抽开一块插板给记者观看里面的尸体，只见尸体保存十分完好，面目栩栩如生，皮肤颜色呈浅褐色。

　　【揭秘三】

　　尸体为何存放两三年后才解剖

　　丁炯教授介绍：“一般情况下，尸体要用甲醛溶液浸泡两三年才能用于解剖。新鲜尸体送来后，首先将甲醛溶液通过压力灌注到血管中，达到血液、蛋白质凝固，否则很容易腐烂，接着用甲醛溶液浸泡，皮肤颜色逐渐变成浅褐色。如果立即用于解剖，血液和蛋白质固定不彻底，很容易腐烂，不能用于医学观察。”