来源:人民政协报
党派观点撷萃
致公党致公组:
制定并启动农村教师培养行动计划
在完善城镇教师支教制度的同时,为农村薄弱学校定向培养输入合格教师。教育行政部门要充分重视并尽快建立农村教师定期到城市学校进修学习的制度,一方面增强农村教师队伍的造血功能,另一方面缓解农村地区合格师资不足和师资素质较低的问题。
民进中央:
建立全国性的农村教师流失补偿制度
国家应出台法规,对农村优秀教师的流失加以规范管理,明确流入地必须要对农村教师流出地作出补偿,使流出地可用补偿金或聘用其他合适教师,或为在岗教师提供进修提高的机会,以使农村地区学校和教育行政部门有法可依,依法索赔,以保护农村教育。完善城市教师支援农村学校的长效制度。大力推进城市教师特别是优秀、骨干教师支援农村学校,支教时间应在1年以上,并将其作为晋升高级职称和职务、参评优秀或特级教师的必备条件。并将传、帮、带农村教师的数量与业绩作为考核、评价城市优质学校和教师的重要标准。鼓励和支持当地高校和教师培训机构与中小学建立合作关系,组织各方面专家资源深入农村学校,帮助农村教师提高教育教学能力。
民革中央:
逐步提高农村教师收入
逐步提高农村教师收入,吸引大批合格人才积极投身农村教育事业。在我国,农村教师的收入低于甚至远远低于城镇教师,是一个十分普遍的现象。这一现状不仅不利于农村教师队伍的稳定,更不利于吸引高素质的教师人才到农村,特别是到边远、贫困地区的农村工作。建议由国家财政负担,按照越是边远、贫困的地区津贴越高的原则,设置农村教师津贴,以吸引和鼓励合格的教师人才往农村合理流动。(乌云斯琴)
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