学生减负，到底给我减了多少？

　　“近1600名初中生，对学习已感到力不从心的竟然达到67%，这是一个惊人的比例！”在昨天举行的合肥市第22届青少年科技创新大赛上，我市一名初中生完成的《学生心理状况调查报告》获大赛一等奖，报告内容引起了老师和家长的高度关注。

　　报告的作者周立川是我市48中一名普通中学生，做调查的目的是想摸清同龄人的心理健康状况，希望给大人们提个醒。在对学校1600名学生进行问卷调查后，周立川发现，随着年级升高，同学们的学习压力也在逐步增大。但学习压力的来源并不是自身，47.8%的同学认为是家庭期望，这表明家庭期望已成为学生的包袱，而自主学习动力相对不足，中学生的学习减负并没有落实，老师和同学对于减负的态度还处在十分矛盾和无可奈何状态。

　　与父母的关系也是这份调查报告的核心。有57.1%的初中生觉得，父母最关心的是自己的学习而不是其他，只有10.4%的同学觉得父母关心自己的情绪变化，甚至有2.7%的同学竟表示自己痛恨父母！此外，44.5%的同学更愿意和母亲说话，只有17.7%选择与父亲交流。周立川认为，既然高达1／3以上的同学与家长缺乏交流和沟通，这应该引起家长的重视和思考。在与家长的沟通中，母亲的地位远胜于父亲，这就对母亲的素质提出了较高的要求，不一定要有很高的文化，但积极、乐观、坚强的性格，对子女的影响是不容忽视的，父亲也应思考为什么缺乏与孩子的交流。

　　不过，这份调查报告也不仅仅是“灰色”的，它也给家长们提供了令人欣喜的真实数据：在对待学习的态度上，只有2%的同学认为学习没有意义，49.2%的同学认为从学习中可以体会乐趣，70.1%的同学感觉在学校时心情愉快。周立川在报告里建议，学校应考虑设置心理辅导老师，主动开展工作，而不是被动等待学生上门，家长们也要有意识地学习有关青少年心理卫生知识，做到教育孩子时心中有数。

　　(蒋勇)

　　来源：

　　合肥晚报 日期：3月11日编辑： 夏胜为