全国人大代表郭泽深连夜回信给“小草”
学生负担过重并非孤立存在
昨天,本报刊登了“风雨中的小草”的来信,吁请人大代表关心学生的“疾苦”,减轻学习和升学压力。在京的全国人大代表郭泽深连夜回复了“小草”同学,晓之以情、动之以理,关切至深——
亲爱的“小草”同学:
从《羊城晚报》上看到你感人的来信。
你的字里行间渗透着对学习和教育的认识,学习应该是快乐的,青少年成长时期应该是快乐的,教育应该让学生在快乐中学习,让青少年在愉快幸福中成长。是的,让学生对学习产生兴趣,让学生有主动选择权,让学生不断获得成就感,让丰富的生活也成为学习的一部分,让我们愉快成长为一个完整的人,是教育的责任,也是学校、教师、家长乃至全社会的责任,这也是素质教育的真义。
不可否认的是,学生压力过大,负担过重等现象,不是孤立存在的。“升学率”、“录取率”和家长“望子成龙”“望女成凤”的迫切愿望,是学校不遗余力,竞相给学生加料加码、补课加压的动力。相对于千万中学毕业生人数,教育优质资源稀有,升学途径多样性不够,“人才”标准单一,高考制度不完善等,在现阶段使学校推行“应试教育”的任务比推行“素质教育”更为方便和现实。对这种状况,我们人大代表也十分担忧,提了很多积极的建议。
推行素质教育是教育改革的艰巨任务,需要政府、学校、老师、学生、家长配合。我相信,有政府的大力推行,有广大人民群众(包括我们人大代表)的积极呼吁和参与,有教师、学生的积极实践,我们的教育制度会愈来愈完善,学生的权益会受到保护。
希望你和你的同学,以更加积极的心态,以更加主动的行动,去面对目前正在变革的教育,去主动积极适应紧张的学习生活,积极进取,发奋图强,望“风雨中的小草”早日长成参天大树!
一位来自教育界的全国人大代表 郭泽深
2007年3月12日凌晨3时于北京
“小草”再度回信——怕连累老师
敬爱的编辑记者叔叔阿姨:
请你原谅,刚才我在跟老师谈这件事,关于与记者当面谈谈,我真的不敢,老师也不敢,我们还怕惹祸。老师介绍那个老师被开除的故事,让我担惊受怕。老师说,像目前布置的作业量,尖子生做就不会太多,我学习不好,做作业要思考很久时间才算多。不过真的有些胆子大的同学就不怕批评,干脆不做,挨一顿批评就过去了。我不敢,所以得开夜车做。老师说,学校也是没办法,学校有上级压着,考不好还影响经费和奖金。说起来很复杂很烦,我几乎都不知道怎么说。其实你们如果去各个重点中学采访,不要公开去,像一个家长那样去,在课外,随便问问同学,你们就完全了解了。
在老师心目中,我是个差生,我的话没有代表性。只有这位老师没看轻我,我更不应该害他连累他啊!对不起!我真的不敢说了。你们一定要原谅我!
风雨中的小草
2007.3.12
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