民办大学的新理想:撑起中国高等教育半壁江山

　　至少在20年内，接受高等教育还是中国多数青年人的必由之路。现在，适龄青年高校入学率为21％，再过十年预计将达到40％-45％。在政府财政投入向基础教育倾斜、非义务教育的高等教育办学经费不可能大幅增加的情况下，当中巨大的缺口必然要由民办高等教育来承担。

　　尽管与强大的公立大学相比，民办大学在今天还是弱苗，存在这样、那样的不足，但其区别于传统的教学理念，贴近市场的专业设置，市场化的运营模式等，已经令民办大学在高等职业教育领域焕发出勃勃生机。我们有理由相信，假以时日，民办大学也会像今天的民营企业一样，撑起中国高等教育市场的半壁江山。

　　北京吉利大学：理论够用，实践为重

　　独门秘诀：企业化运作

　　当众多国企子弟学校纷纷关停并转，被作为不良资产从企业剥离出去的时候，作为民营企业的吉利集团却反其道而行之。他们认为：“学而优则仕”的传统教育与企业对人才的需求严重脱钩。为了培养真正能满足企业需求的应用型人才，吉利集团投资8亿元在北京昌平建起北京吉利大学。2000年9月，北京吉利大学正式破土动工，2001年6月，该校正式获得教育部批准，成为国家正式承认学历的民办高校。目前，这所占地1600多亩、建筑面积45万平方米、拥有2万余名在校学生的企业大学已经成为中国最具影响力的民办高校之一。

　　培养企业需要的人才

　　谈到创办吉利大学的初衷，1992年加入吉利集团的第一名大学生、现任吉利集团副总裁、北京吉利大学执行校长的罗晓明坦言，是为了解决当时民营企业引进人才的困难。他告诉记者，作为浙江台州的一家民营企业，吉利集团非常重视人才。上世纪90年代中期，吉利集团从北京大学、人民大学、中国矿业大学等招来了86名大学生，希望他们能够成为企业创业的骨干。但是他们很快发现，这些大学生无法适应从基层做起，不能吃苦，很少有人能够留下。这些人临走还将了企业一军：不想当将军的士兵就不是好士兵。

　　罗晓明笑着表示，站在企业的角度看，做不好一个士兵，又怎么能够当将军呢。既然传统教育无法培养出企业实际需求的人才，吉利干脆自己办学，解决人才发展的瓶颈。

　　没有办公楼的大学

　　近年来，“吉利”获得了“中国十佳民办大学”、“中国最优秀的企业大学”等各种美誉，罗晓明将成功的经验总结为两句话——“企业办学社会化”，“社会办学企业化”。

　　他认为，企业要想长远发展，不办学是不行的。像美国的通用、日本的丰田，背后都有自己的企业大学。而过去国内很多企业办的子弟学校之所以不成功，关键在于关起门来办学，仅仅把办学当成了员工福利，而没有社会化。实际上，企业发展要经历风雨，不可能每年都吸纳那么多学生。若是以福利的方式培养学生，一旦跳槽，企业要白白蒙受损失。所以“吉利”从一开始就采取社会化办学模式，在课程设置、招生、成本核算等方面，都实行社会化管理，满足社会对人才的需求。

　　与此同时，作为一家企业办的大学，“吉利”也把企业管理的法则、理念带入到学校运营中，非常讲究科学投入。北京吉利大学有45万平方米的建筑，但是却没有一座气派的办公大楼。用罗晓明的话说：“我们每一分钱都要花在刀刃上。”

　　与很多中国高校不重视投入产出、成本效益不同，“吉利”在资本运营上可谓“斤斤计较”。45万平方米的建筑并不是一下子建好，而是采取分段建设，先建了必须的教学楼、宿舍、食堂，然后再建体育设施等，每年8－10万平方米的建设，基本上是用到哪里，建到哪里，没有一丝浪费。量力而行，滚动发展，“吉利”让每一分钱都发挥出最大价值。

　　理论够用，实践为重

　　在教育理念上，“吉利”的主张是：“理论够用、实践为重、科技创新、人格本位”。

　　对此，罗晓明解释说，由于强调的是应用型人才的培养，因此学校的课程设置完全根据岗位的需求。需要哪些理论，就学习哪些理论，够用即可。而40％－50％的课时都花在社会实践上。“人的精力是有限的，杨振宁都表示自己书柜里20％的书是没有看过的，用到哪里，查到哪里就行了，不要浪费。”罗晓明认为，教育是育人的事业。教育的本质就是教人做人，也就是他所说的“人格教育”。

　　“吉利”自创的“311人才培养模式”深受考生的欢迎。其中的“3”指的是吉利的语文、英语、计算机三门必修课程；第一个“1”是以人格本位为核心的职业道德教育课，第二个“1”是以一个岗位为核心的专业群课程。由于专业对口，方法科学，“吉利”的毕业生深受社会欢迎，在北京市教委公布的就业率排名中，每年都名列前茅，取得了良好的社会效益，在广大学生家长中树立了良好的口碑，得到了教育主管部门和社会的高度认可。

　　北京汇佳职业学院：不办大路专业

　　独门秘诀：动、懂结合

　　2003年5月23日才正式获得教育部批准的北京汇佳职业学院，是北京汇佳教育机构旗下的一所新型民办职业学院。它的前身是成立于1984年的北京辅仁外国语大学，该校于2000年初并入汇佳教育机构，并由非学历教育转型为学历职业教育。4年来，汇佳职业学院秉承“新型、高品位、国际化”的办学理念，坚持“以质量求生存，以特色求发展，以诚信求未来”的办学方针，学生人数以每年800－1000名的递增量平稳发展，在职业教育领域创出自己的品牌。

　　特色专业，紧贴市场需求

　　在北京汇佳职业学院，你看不到许多耳熟能详的专业，用院长徐恒亮的话说：“我们不办大路专业”。的确，幼儿园行政管理、高尔夫球技术与管理、娱乐经济……汇佳的这些专业听名字就透着新鲜、实用。

　　徐恒亮告诉记者，汇佳的专业完全按贴近城市发展的需要而设置，不求多，但求精。几年来，学校没有在专业数量上无限扩大，而是着力打造以教育、动画、体育休闲等为核心的几大专业群，进行横向扩展。例如娱乐经济方面，发展出高尔夫技术与管理、体育休闲与娱乐管理专业等，学前教育方面衍生出科技工艺教育、幼儿园行政管理等，动画方面则分划出影视动画、影视多媒体技术、艺术设计和数字音乐制作等。他表示，“这样做的好处在于，专业之间不是一个个孤立的，而是相互联系，便于根据市场变化及时调整，从教育经济学的角度讲也更加经济。”

　　为了配合这种以专业群为核心的学习方式，汇佳的图书馆也采用了相应的布置。开放的家庭式布局分成一个个小屋，每个小屋的书籍都是围绕一个专题，这样一来，共同专业兴趣的同学可以在一起学习，关起门来讨论而不会影响到其他同学。

　　产教结合，强化动手能力

　　职业化人才最需要的是实践动手能力，而“汇佳”在这方面独具优势。徐恒亮院长告诉记者：“我们的几大专业群都有自己的产教结合基地。在整个学习过程中，实践环节能够占到40％，基本上每个学员都能有半年左右的上岗实习期。”

　　事实上，作为汇佳教育机构的成员企业，汇佳幼儿园、汇佳私立中小学，还有汇佳动画中心等，不仅是汇佳职业学院最佳的实习基地，而且也是就业基地。此外，汇佳还有自己的高尔夫球练习场。在这些地方，学员可以亲身实践他们在课堂上学到的理论知识，大大提高自己的实践动手能力。去年汇佳的第一届毕业生走出校门，就业率就达到82％。在就业市场不景气的今天，应该算是相当不错的成绩。

　　此外，去年“汇佳”作为三个试点院校之一，参加了北京市首次在高等职业教育领域进行的自主招生试点改革，5个专业自主招生300人，学院2007年自主招生5个专业计划是380人。自主招生为那些想真正按照自我兴趣发展、发挥个人才艺专长的同学提供了真正的专才之路，使高等职业教育真正成为“我的兴趣，我的专长，我的事业，我的未来”。